高等师范学校的法文

• ENS Fontenay est une abréviation désignant une ancienne École normale supérieure située à Fontenay-aux-Roses de 1880 à 2000, aujourd'hui située à Lyon.
  另参见： 丰特纳耶 (消歧义) ENS丰特奈（ENS Fontenay）是一座曾经的高等师范学校的缩写，1880年至2000年位于丰特奈-欧罗斯，现位于里昂。
• L ' accès se fait par concours, généralement après une ou deux années préparatoires pouvant s ' effectuer dans les lycées; il s ' agit d ' un système à capacité d ' accueil contrôlée, qui concerne les écoles d ' ingénieurs, les écoles supérieures de commerce, les écoles normales supérieures, les écoles militaires, etc.;
  通过竞争考试入学，一般经过一两年的预科学习，有时候在高中度过。 位置数有限。 这些教育机构包括国立工程学院、国立商学院、高等师范学校和国立军事学院。
• Ainsi, les institutions de formation professionnelle telles que l ' École nationale d ' administration et de magistrature, la faculté de médecine et des sciences biomédicales, l ' École normale supérieure, l ' École des travaux publics, l ' École nationale supérieure de police, l ' École militaire interarmées, l ' École des postes et télécommunications, entre autres, continuent d ' assurer la formation des jeunes Camerounais.
  所以国家行政和法官学校、医学和生物医学学院、高等师范学校、公共工程学校、国家高等警察学校、联合军事学校以及邮政和电信学校等职业培训机构继续为喀麦隆年轻人提供培训。
• La même année Eugène Cremmer, Bernard Julia et Joël Scherk, de l'École normale supérieure, montraient que non seulement la supergravité autorise jusqu'à onze dimensions, mais qu'en fait elle est particulièrement élégante avec ce nombre maximal de dimensions,.
  巴黎高等师范学校的欧仁·克勒默（英语：Eugène Cremmer）、伯纳德·朱利亚（英语：Bernard Julia）和乔尔·谢克（英语：Joël Scherk）於同年证明了超引力不但允许最高11维，而且实际上维数最多时理论才是最优雅的。
• Francfort, 1987; Lausanne, 1988; Université de Liège, 1989; faculté de sciences économiques de l ' Université d ' Athènes, 1991; Stirling, 1992; Edimbourg, 1994; École normale supérieure, Paris, 1995; Essex, 1995; Bologne, 1995; South Bank University, 1996; Université de Louvain La Neuve, 1996
  1987年，法兰克福大学；1988年，洛桑大学；1989年，列日大学；1991年，雅典经济大学；1992年，斯特灵大学；1994年，爱丁堡大学；1995年，巴黎高等师范学校；1995年，埃塞克斯大学；1995年，博洛尼亚大学；1996年，南岸大学；1996年，新卢万大学
• Cependant entre 2008 et 2009, on observe un fléchissement de la progression de la représentativité des femmes. Ce ralentissement est expliqué par l ' ouverture de l ' Ecole Normale Supérieure de Maroua (ENS) où on observe une proportion de femmes relativement faible par rapport aux autres écoles de formation des enseignants du secondaire (les taux de représentativité des filles dans les Ecoles Normales sont de 29% à l ' ENS de Maroua ; 37% à l ' Ecole Nationale Supérieure de l ' Enseignement Technique de Douala et 41% à l ' Ecole Normale Supérieure de Yaoundé.
  但是可以注意到，2008年至2009年之间，女生比例的上升并不明显，这是因为在新成立的马鲁阿高等师范学校里，其女生比例与其他培养中学教师的师范类学校相比较低(马鲁阿高等师范学校女生比例为29%，杜阿拉技术教学国立高等学校女生比例为37%，雅温得高等师范学校女生比例为41%)。
• Cependant entre 2008 et 2009, on observe un fléchissement de la progression de la représentativité des femmes. Ce ralentissement est expliqué par l ' ouverture de l ' Ecole Normale Supérieure de Maroua (ENS) où on observe une proportion de femmes relativement faible par rapport aux autres écoles de formation des enseignants du secondaire (les taux de représentativité des filles dans les Ecoles Normales sont de 29% à l ' ENS de Maroua ; 37% à l ' Ecole Nationale Supérieure de l ' Enseignement Technique de Douala et 41% à l ' Ecole Normale Supérieure de Yaoundé.
  但是可以注意到，2008年至2009年之间，女生比例的上升并不明显，这是因为在新成立的马鲁阿高等师范学校里，其女生比例与其他培养中学教师的师范类学校相比较低(马鲁阿高等师范学校女生比例为29%，杜阿拉技术教学国立高等学校女生比例为37%，雅温得高等师范学校女生比例为41%)。
• Cependant entre 2008 et 2009, on observe un fléchissement de la progression de la représentativité des femmes. Ce ralentissement est expliqué par l ' ouverture de l ' Ecole Normale Supérieure de Maroua (ENS) où on observe une proportion de femmes relativement faible par rapport aux autres écoles de formation des enseignants du secondaire (les taux de représentativité des filles dans les Ecoles Normales sont de 29% à l ' ENS de Maroua ; 37% à l ' Ecole Nationale Supérieure de l ' Enseignement Technique de Douala et 41% à l ' Ecole Normale Supérieure de Yaoundé.
  但是可以注意到，2008年至2009年之间，女生比例的上升并不明显，这是因为在新成立的马鲁阿高等师范学校里，其女生比例与其他培养中学教师的师范类学校相比较低(马鲁阿高等师范学校女生比例为29%，杜阿拉技术教学国立高等学校女生比例为37%，雅温得高等师范学校女生比例为41%)。