当代教育造句

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它不仅为建构主义理论确立了基本原则，使建构主义得以迅速崛起，而且最早切入教育领域，对当代教育理论和实践冲击最大。
摘要教师的角色转变是当代教育改革的核心问题，而知识转型又是促使教师角色转变的重要因素之一。
网络课程的设计不能简单套用传统课程设计的思路和方法，不仅要充分发挥网络媒体的特长，还要体现当代教育改革的精神。
当代教育范式转换发生在现代科学世界教育范式和后现代生活世界教育范式之间，其实质是现代科学教育向生活世界的回归。
摘要当代教育领导理论获得了长足发展，关于教育领导的理论概念不仅呈现一种“丛林”景象，而且概念发展有集群化的趋势。
当代教育界和心理学界已经认识到，教育的根本目的是使学生成为独立、自主、有效的学习者。
网络课程设计不能简单套用传统课程设计的思路和方法，不仅要充分发挥网络媒体的特长，还要体现当代教育改革的精神。
本文从现象分析出发，阐述了中国当代教育不公平的三大外在表现，在分析了其原因基础上，对推进中国教育公平提出了建议和对策。
人的全面发展理论，要求当代教育通过确立以人为本的教育理念、丰富完善教育内容、实施宽容教育、建构终身教育体系的教育实践来实现。
面对现代人对生命的关注与追问，现代教育需要反思现实中的价值取向，关注生命、提升生命应该成为我们对教育的真正的期待，这也是当代教育所应做出的正确选择。
用当代教育造句挺难的，這是一个万能造句的方法
国际教育贸易随之成为当代教育发展的新趋向之一，它同时也是教育国际化的一个重要标志，正愈来愈引起许多国家尤其是发达国家政府和教育界的极大关注。
同时该部分认为朱嘉书院教学思想对我国当代教育教学有很大启发和借鉴意义，如师生观，教学中的非智力因素观，学习方法观等，都值得我们今天很好地思考和借鉴。
本研究通过文献分析，将当代教育领导理论归纳为六个层面的理念，即教学领导、转化式领导、道德领导、参与领导、管理式领导和权变领导。
在高校中大力推进“科教兴国”战略的实施和科学技术创新，努力培养广大青年学生的科学研究能力，使其具备一定的创新意识、创造能力和创业精神，造就一代适应未来挑战的高素质人才，已经成为当代教育发展的必然要求。
被称为当代教育心理学中的一场“革命” ，是对传统教学理论和学习理论的一场“革命” ，甚至被誉为是“革新传统教学的理论基础” 。
近年来，广大教育工作者在实际工作中创造出了许多行之有效的教学模式，但由于受“应试教育”这个大环境的影响，使得它们“仍然属于系统的传授和学习书本知识这一教学模式的范围，是这一教学模式的变式” ，这种模式对落后的科学技术和经济水平低下的教育，确曾起过积极的作用，但在新技术革命蓬勃发展，人类社会的知识总量急剧增长的今天，已经不能胜任当代教育全面发展人的素质的功能。
因此，对这样一个网络活动最活跃群体进行心理状态、道德标准、价值观念、行为方式等诸多方面变化的研究，并根据理论和实例提出相应的对策，就越来越成为当代教育科学领域关心的一个研究课题。
学校德育教育，亦简称德育，是当代教育中的一个极其重要的部分，是学校工作中必须严重关注的重大主题，它不仅关注学生的道德教育，且注重学生道德修养的培养，而班级德育活动是培养学生良好思想品德和道德修养的重要途径之一。
第一章主要介绍了该课题研究的意义和目前该领域的研究现状以及进行系统开发的技术平台；第二章着重介绍了教育信息化的发展趋势和当代教育管理思想的基本走向；在第三章上要介绍了技术开发和研究基础，并就asp和web数据库等开发技术作了一些必要的探讨。