面白い造句

造句与例句手机版

バイオマテリアルがいま面白い　わが社の売り出し技術と若手研究者　ニチノールの医療機器への応用と若手技術者
生物材料现在是个大热门　本公司的拿手技术和年轻研究人员　镍钛诺在医疗器械中的应用和年轻技术人员
また，「Ｗｅｂのリンクを辿っていくような感じに似ている」，「連想が繋がって伸びていくのが面白い」という声があった．
此外，还有人说：“仿佛像在探索ｗｅｂ的链接一样”、“联想的串联和发散让人饶有兴味”。
面白い駄洒落にするために音素変歪が果たす役割については本稿では立ち入らなかったが，重要な問題と思われる
为了造（说）有趣的俏皮话，音素的歪变起很重要的作用，虽然本稿对此没有详细说明，但这是个重要的问题。
本論文で取り上げる金銀図式でも，解手順の一意性を厳格に適用すると，専門家が面白いと認める問題が捨てられてしまう．
在本论文中举出的金银图式中，如果严格遵守破解顺序的单一性，则专家认为有趣的问题也会被舍弃。
面白いことに，ゲルでは式（２）では揺らぎを表すことが出来ず，架橋による不均一性を表す付加項が必要であることが分かった。
有趣的是，凝胶没有表现出式（２）中的波动，结果表明，需要表示交联引起的不均一性的付加项。
かくして，「有機?無機」混生体とゆう比較的新しい分野により，環境汚染源低減のためにいろいろな面白い技術的機会を提供した。
这样通过“有机－无机”混生体这个比较新的领域，提供了可以降低环境污染源的各种有趣的技术。
面白いことに，Ｕｆｄ１はＡＡＡドメインをもたないタンパク質であるが，ＶＣＰ／ｐ９７のアダプターであることが知られている。
有趣的是，可知Ｕｆｄ１虽然是不具有ＡＡＡ结构域的蛋白质，但却是ＶＣＰ／ｐ９７的接头蛋白。
上記は代表的な例であり，確率と実時間性により，記述能力が向上して，リアルタイムシステムの面白い性質が記述できる．
上述的公式是具有代表性的例子，通过概率和实际时间性可以提高记述能力，还可以记述实时系统新颖的性质。
漫画の面白さの５段階評価については３人で作成する方が１人のときより時間はかかるが，面白い漫画ができる傾向が見られた。
关于漫画有趣程度的５等级评价，虽然３人创作比一个人创作花费时间，但是有能制作出有趣漫画的倾向。
?コミュニケーションをとれたかどうかはよく分からないが，みんなの面白いコメントを見られて楽しかったので，自分も面白いことを書こうと促された．
?不知道是否能获得通信交流，看到大家有趣的注解非常开心，能督促自己也写些有趣的话出来。
用面白い造句挺难的，這是一个万能造句的方法
?コミュニケーションをとれたかどうかはよく分からないが，みんなの面白いコメントを見られて楽しかったので，自分も面白いことを書こうと促された．
?不知道是否能获得通信交流，看到大家有趣的注解非常开心，能督促自己也写些有趣的话出来。
カスタムＬＳＩとＡＳＩＣの性能差，設計技術の違いについては文献１）に面白い議論があり，本研究の視点と一部共通している．
关于自定义ＬＳＩ和ＡＳＩＣ的性能差，设计技术的差异，在文献１）中有着非常有趣的讨论，和本研究的视点也有一部分共通之处。
本方法はμＦＡＣＳと呼ばれる白金電極間の電気浸透流を利用して細胞を移動させるオンチップのセルソータと組合せても面白いかもしれない。
本方法利用了被称为μＦＡＣＳ的白金电极间的电侵透流，即使与使细胞移动的芯片的细胞整理者相组合，也应该会很有趣。
印象アノテーションとは，ビデオコンテンツの雰囲気や閲覧者の主観的印象，例えば，面白い．緊迫．悲しいなどをマウスクリックで入力できる仕組みである．
所谓印象注释，是可以用鼠标点击输入视频内容气氛和阅览者主观印象，比如，有趣、紧急、悲伤等的装置。
（テーマが限定されない定期的な発表の場としての研究会のメリットもあるが，ここでは面白い話を聞きに来る観客の立場での利益を考えている）
（研究会作为一个题目不确定、定期发表的平台也有它的优点，这里我是站在来听有趣话题的观众的立场上来考虑其益处的）
３人と４人とを比べると，３人で作成する方が４人で行うよりも面白いとは今のところいえないが，今後のシステムの改良次第で，有意差がでる可能性があると考えられる。
比较３人和４人创作，现阶段虽然不能说３人制作比４人制作会有趣，但随着今后系统的改良，可能会出现差异。
また，標榜医になると保険点数が変わることや，欧米との比較なども取り入れることによって，日本の医療の抱える問題点などをあぶり出すことも面白いかもしれない。
并且，当成为标榜医生时，通过保险分数改变和采取同欧美进行的比较，衬托出日本医疗所持有的问题也许会很有趣。
愛知工業大学の雪田等は，「科学は面白い」「ものづくりは楽しい」を体験してもらうため，毎週土曜日の午後に，少年少女科学ものづくり教室を実施している。
爱知工业大学的雪田等人为了使孩子们体验“科学是有趣的”、“制造是快乐的”，开设了每周六下午的少年儿童科学制造教室。
しかし，意外な画像が検索されることでかえって面白いという場合もあるため，本システムでは検索の正確さを追及することだけが目的ではないことを考慮して今後の拡張を行う必要がある。
但是，检索出意外的图谱反而是有趣的场面，本系统并不单纯追求检索的正确性，也会考虑今后扩展的必要。
ＰＤＡを使うことが初めての学生が多数であったため，興味を持って受講しており，「今までにない授業で面白い」「ＰＤＡをもっと授業自体に利用する」といった積極的な感想もあった．
由于多数学生初次使用ＰＤＡ，带着兴趣听课，发出“以前没有这么有趣的授课”“ＰＤＡ更能用于授课本身”等积极的感想。