恐怖感的日文

• この考えに基づき、有害生物の発生許容基準を定め、なおかつ、許容値をできるだけ高くするように心がけることが大切であり、そのためには、相手の実態をよく知り、無知から来る恐怖感?不快感を軽減することが必要だと説いてきた。
  根据这种想法，确定了允许有害生物产生程度的标准，并且，留意使允许值尽量高是非常重要的，因此，可以说必须充分了解对象的实际情况，减少由无知带来的恐怖感和不快感。
• この考えに基づき、有害生物の発生許容基準を定め、なおかつ、許容値をできるだけ高くするように心がけることが大切であり、そのためには、相手の実態をよく知り、無知から来る恐怖感?不快感を軽減することが必要だと説いてきた。
  根据这种想法，确定了允许有害生物产生程度的标准，并且，留意使允许值尽量高是非常重要的，因此，可以说必须充分了解对象的实际情况，减少由无知带来的恐怖感和不快感。
• それ故，麻酔科医は手術室看護師とともに手術前の患児や親と直接接触する機会を利用して，児や親の不安や恐怖感，心配していることに共感をもつとともに，自分達の経験や知識を活用してその解消に努力することが求められている。
  因此，麻醉科医生要和手术室护士一起，借着手术前与患儿及其父母直接接触的机会，取得与孩子及其父母的不安和恐惧感担心等共鸣的同时，灵活运用自己的经验和知识，努力去消除这种不安与担心。
• 新生児，乳児ではその場に臨むまでは，そのような意識はもたないであろうが，幼児期以後の児になると手術に対する恐怖感を抱くとともに親の不安や心配を敏感に感じ，意識する?しないにかかわらず児の態度に現われてくるものである。
  新生儿和婴儿面对这样场合的时候，虽然还不会有这样的意识，但当长到幼儿期以后的孩子的话，就能敏锐的感受到对手术的恐惧感和父母的不安与担心，不管是否有意识去做，但这些都清楚的表现在孩子的态度上。
• ５年間の実施の結果，音楽療法は子供達の精神的安静と不安，恐怖感からの解放に効果をもたらしている，音楽療法は家庭，保育所，幼稚園，学校などの雰囲気の延長線上にあり子供達はリラックスできる，親達にとっても音楽により緊張がとれ，子供達とのコミュニケーションが取りやすくなり，非常に歓迎されている。
  ５年间实施的结果表明，音乐疗法在孩子们精神上的镇定和解除不安和恐惧感方面收到了效果，音乐疗法位于家庭、保育所、幼儿园、学校等的延长线上，孩子们可以得到放松，对于父母们来说，音乐更可以消除紧张，和孩子们的交流变得容易，非常受欢迎。
• そのためには，手術のために来院して治療が終わり病院を離れるまで，以下に述べるような工夫や処置を行って，子供達から不安感や恐怖感を取り除き，笑顔が出る手術室や回復室，痛みを訴えない術後を構築し，親達が子供達の様子を見て安心感を抱き，麻酔や手術の安全性を十分認識してもらうことを目指している。
  因此，从为了进行手术而住院治疗到治疗结束离开医院，在此期间要进行如以下所述的努力和处理，达到使其充分认识并接受麻醉及手术的安全性的目标，即消除孩子们的不安感和恐惧感，微笑进出手术室及恢复室，构建术后不诉说痛苦，以亲人们看到孩子们的样子后感到安心。
• １）問題；１．１）中国の環境問題の現状，１．２）中国の人々の環境意識，１．３）環境配慮行動の実行意図の規定因，１．４）環境配慮行動の実行意図に影響を与える他の要因，１．５）本研究の目的，２）方法；２．１）被調査者と調査手続き，２．２）本研究で取り上げる環境問題と環境配慮行動，２．３）質問項目，３）結果；３．１）各変数の平均値と標準偏差，３．２）各変数間の相関，３．３）集合的防護動機モデルの認知要因が環境配慮行動の実行意図に及ぼす効果，３．４）知識，恐怖感情が環境配慮行動の実行意図に及ぼす影響，４）考察；４．１）各認知要因が環境配慮行動の実行意図に及ぼす効果，４．２）知識，性および恐怖感情の影響，４．３）日本のデータとの比較，４．４）今後の課題，につき述べた。
  本文叙述的内容为：１）问题：１．１）中国的环境问题现状，１．２）每个中国国民的环境意识，１．３）环境保护行动的执行方针的规定因素，１．４）对环境保护行动的执行方针造成影响的其他因素，１．５）本研究的目的；２）方法：２．１）被调查者及调查手续，２．２）本研究中提出的环境问题和环境保护行动，２．３）质询项目；３）结果：３．１）各变量的平均值和标准偏差，３．２）各变量间的相关，３．３）集体性防护动机模型的认知因素对环境保护行动的实行意图有效果，３．４）知识、恐慌感对环境保护行动的实行意图有影响；４）考察：４．１）各认知因素都对环境保护行动的实行意图有效果，４．２）知识、性及恐怖感的影响，４．３）与日本的数据的比较，４．４）今后的课题。
• １）問題；１．１）中国の環境問題の現状，１．２）中国の人々の環境意識，１．３）環境配慮行動の実行意図の規定因，１．４）環境配慮行動の実行意図に影響を与える他の要因，１．５）本研究の目的，２）方法；２．１）被調査者と調査手続き，２．２）本研究で取り上げる環境問題と環境配慮行動，２．３）質問項目，３）結果；３．１）各変数の平均値と標準偏差，３．２）各変数間の相関，３．３）集合的防護動機モデルの認知要因が環境配慮行動の実行意図に及ぼす効果，３．４）知識，恐怖感情が環境配慮行動の実行意図に及ぼす影響，４）考察；４．１）各認知要因が環境配慮行動の実行意図に及ぼす効果，４．２）知識，性および恐怖感情の影響，４．３）日本のデータとの比較，４．４）今後の課題，につき述べた。
  本文叙述的内容为：１）问题：１．１）中国的环境问题现状，１．２）每个中国国民的环境意识，１．３）环境保护行动的执行方针的规定因素，１．４）对环境保护行动的执行方针造成影响的其他因素，１．５）本研究的目的；２）方法：２．１）被调查者及调查手续，２．２）本研究中提出的环境问题和环境保护行动，２．３）质询项目；３）结果：３．１）各变量的平均值和标准偏差，３．２）各变量间的相关，３．３）集体性防护动机模型的认知因素对环境保护行动的实行意图有效果，３．４）知识、恐慌感对环境保护行动的实行意图有影响；４）考察：４．１）各认知因素都对环境保护行动的实行意图有效果，４．２）知识、性及恐怖感的影响，４．３）与日本的数据的比较，４．４）今后的课题。
• １）問題；１．１）中国の環境問題の現状，１．２）中国の人々の環境意識，１．３）環境配慮行動の実行意図の規定因，１．４）環境配慮行動の実行意図に影響を与える他の要因，１．５）本研究の目的，２）方法；２．１）被調査者と調査手続き，２．２）本研究で取り上げる環境問題と環境配慮行動，２．３）質問項目，３）結果；３．１）各変数の平均値と標準偏差，３．２）各変数間の相関，３．３）集合的防護動機モデルの認知要因が環境配慮行動の実行意図に及ぼす効果，３．４）知識，恐怖感情が環境配慮行動の実行意図に及ぼす影響，４）考察；４．１）各認知要因が環境配慮行動の実行意図に及ぼす効果，４．２）知識，性および恐怖感情の影響，４．３）日本のデータとの比較，４．４）今後の課題，につき述べた。
  本文叙述的内容为：１）问题：１．１）中国的环境问题现状，１．２）每个中国国民的环境意识，１．３）环境保护行动的执行方针的规定因素，１．４）对环境保护行动的执行方针造成影响的其他因素，１．５）本研究的目的；２）方法：２．１）被调查者及调查手续，２．２）本研究中提出的环境问题和环境保护行动，２．３）质询项目；３）结果：３．１）各变量的平均值和标准偏差，３．２）各变量间的相关，３．３）集体性防护动机模型的认知因素对环境保护行动的实行意图有效果，３．４）知识、恐慌感对环境保护行动的实行意图有影响；４）考察：４．１）各认知因素都对环境保护行动的实行意图有效果，４．２）知识、性及恐怖感的影响，４．３）与日本的数据的比较，４．４）今后的课题。