潘的日文

• 図２に，これら１２種類の粒子について，電子衝突電離／励起，電荷転移，ペニング電離，放射遷移，解離性再結合などの遷移過程を示す。
  图２显示了这１２种粒子的电子冲击电离／激活、电荷转移、潘宁电离、放射迁移、分解性重组等迁移过程。
• などの点を考慮し，Ｊ．　Ｂａｒｒｉｅの小説（物語）『ピーターパン』日本語訳を適応テキスト，および評価テキストとして用意した．
  考虑到这些，我们把Ｊ．Ｂａｒｒｉｅ的小说（物语）《彼得潘》的日语翻译当作适应文本，以及评价文本来准备。
• 左橈骨動脈から直接動脈圧ライン確保後，フェンタニル３００μｇ，プロポフォール２５ｍｇおよびパンクロニウム８ｍｇで麻酔導入した。
  在确保了左侧桡动脉的直接动脉压监测线后，使用３００μｇ芬太尼、２５ｍｇ异丙酚以及８ｍｇ潘库溴铵进行了麻醉实施。
• 当院は２００４年?２００５年まで、３２例の論陣ＧＥＲＤによる咽喉炎患者に対して、オメプラゾール＋ドンペリドン治療した、その結果を報告する。
  我们于２００４―２００５年，观察了应用奥美拉唑＋多潘力酮治疗３２例老年人ＧＥＲＤ导致的ＲＥ及咽喉炎的疗效，报道如下．
• また，適応テキスト『ピーターパン』と同一ではないが近いドメインの評価テキストとして，Ｈ．　Ａｎｄｅｒｓｅｎの童話『マッチ売りの少女』日本語訳も用意した☆．
  另外，和适应文本《彼得潘》虽然不一样，但是作为邻近领域的评价文本，也准备有安徒生的《卖火柴的小女孩》的日文翻译。
• 適応テキスト『ピーターパン』で適応化を施し，評価テキストＢ『マッチ売りの少女』を評価した場合について，まず式（６）のＭＡＰ推定の重みωの最適値を求めた．
  用适应文本《彼得潘》实施适应化，评价评价文本Ｂ《卖火柴的小女孩》的时候，首先要求出式（６）的ＭＡＰ推定的重量ω的最佳值。
• 尊敬のＹｕｘｕａｎ　Ｐａｎ教授：《上海市最初肺結核患者再発治療の薬剤耐性分析》の主要な作者の一名とし、私の知識を尽くし、貴方とこの文章に関する問題について、検討を展開する。
  尊敬的潘毓萱教授：作为＜上海市首次复治肺结核患者的耐药性分析＞一文的主要作者之一，愿尽我所知与您就该文中的有关问题展开探讨．
• 今まで著者らは潘瑞（ｚｈｉ）氏が編集した「植物生理学」（２００４）を教材として授業を行い、教材の内容は多すぎ、覚えにくいと学生たちからの意見があがった。
  一直以来，我们都采用潘瑞炽先生等（２００４）主编的＜植物生理学＞为教材，由于教材内容比较多，临考复习时，学生反映内容比较多且零碎，难于复习记忆．
• 今まで著者らは潘瑞（ｚｈｉ）氏が編集した「植物生理学」（２００４）を教材として授業を行い、教材の内容は多すぎ、覚えにくいと学生たちからの意見があがった。
  一直以来，我们都采用潘瑞炽先生等（２００４）主编的＜植物生理学＞为教材，由于教材内容比较多，临考复习时，学生反映内容比较多且零碎，难于复习记忆．
• 嘔気止めを使用したが嘔気が収まらないので，という依頼が多いが，そのなかにメトクロプラミド，ドンペリドンなど嘔気止めの作用としては弱いものしか使用していない場合がある。
  虽然用了止恶心的药物但恶心的感觉并没有消失，如此就会产生很大的依赖，所以有时只能使用作为止恶心药物作用微弱的甲氧氯普胺、多潘立酮等。