童庆炳造句
例句与造句
- 先后师从于中国著名国学大师季羡林先生，和中国文艺学研究泰斗童庆炳先生。
- 《童庆炳谈审美心理》稿就是着重对审美心理的展开这一重要过程进行了讨论。
- 11．《童庆炳教授课堂教学艺术之解读》（《语文教学与研究?综合天地》2004年第5期。
- 纵观童庆炳的小说，内容深刻，主题昂扬，人物生动，读来给人以教益，给人们启迪。
- 我国学者童庆炳、郑敏、王一川、鲁枢元等在语言、文学语言的研究方面做了大量工作。
- 用童庆炳造句挺难的，这是一个万能造句的方法
- 1989年9月，我捧着已经完成初稿的《写作心理探索》负笈京华，做了童庆炳教授的访问学者。
- 、樊骏、严家炎、谢冕、童庆炳等著名学者，对第三卷发表了很高的褒奖和鼓励性的发言。
- 《二十世纪西方文论的发展流变》，载《文学理论概要》，童庆炳编，人民文学出版社，1995。
- 2001年考入北京师范大学中文系师从童庆炳先生攻读文艺学博士学位，2004年毕业并获文学博士学位。
- 审美反映的对象是生活的“整体性”、“诗意联系”、“诗意本质”（童庆炳语）的社会生活。
- 并先后从师四川大学王世德、朱玛教授及北师大童庆炳先生，以求不断学徒更好地服务于社会。
- 文学认为，这是受童庆炳美容师具有强烈的情感色彩，生活和生命的价值和意义，情感把握引用。
- 39．《听北京师大博导童庆炳教授课侧记》（散文）（教育部重点学科基地“文艺学网”2002年11月25日）。
- 让我谨以这一片冰心的凝结献给二十一世纪的青年!同时也献给我敬爱的导师和朋友童庆炳先生。
