主效应造句
例句与造句
- 在艾滋病知识的得分上，性别具有主效应，女生的得分高于男生。
- 油酸含量和亚麻酸含量以细胞质主效应为主。
- 群体估汁y qtl遗传主效应和或q厂互作效应预测单交后代杂种优抖。
- 正交表在试验设计方面广泛流行的原因之一是它能够用作正交主效应设计。
- 在脂肪酸组分的遗传主效应中，棕榈酸、硬脂酸和亚油酸含量是以胚主效应为主。
- 用主效应造句挺难的，这是一个万能造句的方法
- 3 、工作创造性态度及其各维度在职业主效应和学历主效应上差异极其显著，在职业和学历的交互作用上差异极其显著。
- 对基因主效应的无偏估计值和基因与处理互作效应的无偏预测值进行聚类可以获得具有统计学和生物学意义的结果。
- 3性别在责任推断、生气、帮助上存在主效应，女生比男生更倾向于做出有责任的推断，表现出更高的生气，更愿意给予帮助。
- 摘要利用5个大豆品种配制20个杂交组合，采用广义种子遗传模型分析了大豆脂肪酸组分的胚、细胞质和母体植株等3套遗传体系的基因主效应和基因型环境效应。
- T测验的结果表明，鉴别出的qtl中，遗传主效应达到显著的不多，其中抽穗期的qtl以加加上位性效应和加性效应最为显著，千粒重以加性效应最为显著。
- 4 、农村青少年与父母的亲合度显著高于城市青少年，女青少年的亲子亲合显著高于男青少年，而青少年与父母的亲合不存在显著的独生?非独生以及年级因素的主效应；城市青少年与父母的冲突强度显著高于农村青少年，男青少年与父母的冲突强度高于女青少年，独生青少年与父母的冲突强度显著高于非独生青少年，初三青少年的亲子冲突强度显著高于高中阶段的青少年，而高中三个年级两两之间不存在显著差异；高二青少年与父母冲突的次数显著地低于其他三个年级，而其他三个年级两两之间不存在显著差异。
- 对于阅读障碍学生而言，流畅性、精细性和创造力总分在性别因素上存在主效应，表现为女生的流畅性、精细性以及创造力总分高于男生；流畅性、独特性、抗过早闭合性以及创造力总分在年级因素上存在主效应，即小学五年级阅读障碍学生的流畅性、独特性、抗过早闭合性以及创造力总分显著高于初二阅读障碍学生；独特性与创造力总分存在显著的性别与年级交互作用。
- 专业在控制性、责任推断、同情上具有主效应，理工科学生比文科学生更倾向于认为这些污名是行为者可以控制的，更倾向于认为行为者应承担较高的责任，对污名拥有者表现出更高的同情。
- ( 4 )大学生在f1 (性格) 、 f3 (感情) 、 f5 (外表) 、 f10 (帮助) 、 ff2 (生理因素) 、 ff3 (社会因素)维度上，均存在着显著的性别主效应，结果发现女生比男生更看重心理因素，在性格和感情这两个维度上女生的得分更高于男生；外表和帮助均属于生理因素和社会因素，男生在这两个维度上的得分高于女生。
- 忽略上位性效应的一维搜索qtl分析对加性效应和显性效应的估计精度与包括上位性的两维搜索qtl分析对这两种效应的估计精度相差不大，上位性的存在可能会降低对这两种效应估计的精度；忽略qtl环境( qe )互作效应会导致对遗传主效应的有偏估计，而包括qe互作效应的多环境联合分析能够提高对遗传主效应的估计精度。
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