口耳之学造句
例句与造句
- 若以口耳之学，较量于天地之道，安得筹算而知之乎？
- 2.普通话是口耳之学，所有训练均应在教师的指导下进行。
- 诚如孟子在本章中所论，语言口耳之学，语言环境至关重要。
- 书中所记多出于作者耳濡目染的真知灼见，而非一般道听途说的口耳之学。
- 若只是空谈义理，不重个人践行，国学将失去其应有之义，沦为口耳之学。
- 用口耳之学造句挺难的，这是一个万能造句的方法
- 因此，这种语言研究常被称为“口耳之学”，所以对语声只是停留在定性的描写上。
- 由于语言的目的是一致的，都是为了表达概念和思想；发生原理是一样的，都是口耳之学、听说语言；故人类语言又有许多共同特征。
- 又有人以为韩愈“作《师说》，盖以师道自任”，但充其量不过“以传道受业解惑为事，则世俗训导之师，口耳之学耳”（俞文豹《吹剑三录》），这是指韩愈把师的封建作用大大地降低了。
- 尤其是80年代末以来运用实验语音学方法对蒙古语语音进行分析研究，使蒙古语音研究从“口耳之学”走向现代化、数学化的道路，解决了定性研究范围里始终得不到解决的一些问题，使蒙古语语音学研究走上一个新的台阶。
- 当时电化教育活动中使用的幻灯、电影等媒体比原始口耳之学以及后来的印刷媒体用于教学，其传播方式跃进了一大步，已属现代教育技术的范畴，但这还不是完整意义上的现代教育技术，只是现代教育技术发展的初级阶段。
- 。当时电化教育活动中使用的幻灯、电影等媒体比原始口耳之学以及后来的印刷媒体用于教学，其传播方式跃进了一大步，已属现代教育技术的范畴，但这还不是完整意义上的现代教育技术，只是现代教育技术发展的初级阶段。
- 这个研究方向有两个领域，一个是语言传播主体在话筒前的应用和日常训练体系，主要包括研究语言传播主体应时代、媒体及节目语境的不同而出现的用声现象，总结其规律和通过训练解决处理情、声、气的关系，以达到自如地因情用气、以气托声、以声传情的目的；另一个是对语言传播主体的声音运用进行科学的主客观评价体系，特别是解决“口耳之学”长期以来只有主观评价而缺乏客观评价的问题，通过使用现代科学技术手段对语言传播主体给以静态恒量和动态变量的监测，以建立各项指标体系、形成客观标准。
