口语报告法造句
例句与造句
- 口语报告法在阅读策略研究中的应用
- 口语报告法的适用范围广泛，可应用于目的各异的众多研究。
- 根据被试口语报告的方式，将口语报告法分为有结构口语报告法和无结构口语报告法。
- 在心理和教育科学的研究中，口语报告法特别适合于研究被试认知活动的实际过程和特点。
- 近二三十年来的大量研究结果一致表明，由于具有上述特点，口语报告法是客观的、有效的。
- 用口语报告法造句挺难的，这是一个万能造句的方法
- 口语报告法是通过分析研究对象对自己心理活动的口头陈述，收集有关数据资料的一种方法。
- 口语报告法则不同，首先，它采用了现代化的录音技术，对被试的口语报告进行完整的实时记录。
- 根据被试口语报告的时间划分，口语报告法可分为当时口语报告法和追述口语报告法两种基本类型。
- 口语报告法的设计与实施步骤包括：第一，明确研究目的，选择恰当的口语报告方式；第二，选择任务、设计问题；第三，实施。
- 针对这一现象，本研究采用口语报告法、书面测验法、测量法等多种方法对汉族与撒拉族学生数学应用题解决的过程、特征及影响应用题解决的因素进行了较为系统的研究，结果表明： 1
- 在此基础上，选用高中动力学基本问题为具体任务，用口语报告法分析优等生和中等生在解决动力学问题的思维过程，通过对口语编码的定量分析和对口语材料的定性分析，揭示了优等生和中等生在解决动力学问题各阶段的策略的差异，并在此基础上对相关的影响因素进行了一定的探讨。
- 在把录音记录转换成文字以后，研究者就可能根据课题需要，分析心理过程的任何一个部分，同时也可能系统地考察口语报告数据的可靠性程度；其次，认知信息加工模型理论的，，为口语报告数据的采集、加工、编码和分析提供了充分的理论依据；第三，根据口语报告的分析数据，可以进行计算机模拟研究，看其能否再现人类的认知加工过程，这样就有了检验口语报告法的可靠性、有效性的手段与方法。
