文学本位造句
例句与造句
- 二是跨学科研究与回归文学本位的协调。
- 因此，我们有理由要求它校正方向，归复文学本位。
- 我们既然是研究古代文学，多学科交叉当然最终还是要回到文学本位。
- 这一部分立足文学本位，分体撰述，线索清楚，重点突出，论述不乏新意。
- 在文学课教学中，坚持文学本位原则，注意培养学生的阅读分析能力与写作能力。
- 用文学本位造句挺难的，这是一个万能造句的方法
- 我只是希望跨学科和跨文化研究不要走得太远，仍然能够固守文学中心、文学本位的理念。
- 文化阐释、人本立场、文学本位和多维透视是本文的基本思路和方法，也是所有论述的四条基本原则。
- 通过对几本有代表性的教材的分析，可以看出文学理论教材的编写要与时俱进，并且要坚持文学本位和人文精神。
- 相对于以意识形态批评自己为己任而“替天行道”的“大文论”的风行，以作家作品读者为基本对象的“文学本位”研究似乎走到了尽头。
- 这部著作在坚持文学本位的同时，还涉及哲学、美学、儒道思想以及中外文翻译的问题，采取的是跨学科的研究方法，是在大文化的背景下审视汉代辞赋。
- 本书牢固把握文学本位，把注意力集中到辞赋本、辞赋文本上来，对个别辞赋名篇的文化承载、文化心态、文化指向及辞赋的语言文体特征，作了详细探究。
- 虽然以文学本位角度观之，韵文脱离音乐束缚，追求纯粹的文字独立地位、争取更宽广的挥洒空间，是健康的演化，也阻绝了多重感官的统合欣赏经验，意象传达不再有“言之不足，故嗟叹之；嗟叹之不足，故咏歌之；咏歌之不足，不知手之舞之、足之蹈之”的感官动力和文字感受想象力。
- 为了在教学中贯彻文学本位原则，曾于2000年组织全国9省市13院校的专家教授编写了四卷本《中国分体文学史》，2001年7月上海古籍出版社出版该书，同年9月在北京通过教育部有关部门组织的专家组鉴定，被评价为“优秀教材”；人民日报、光明日报、中国教育报、北京日报、文学评论等报刊发表了书评或报道；4年间已重印6次，总印书已达80，000多册。
