永恒性造句
例句与造句
- 型的永恒性原理是一种任意的理论，不能作为代数的牢固基础。
- 该体系的永恒性不受任何事物的影响
- 刑法的生命力有永恒性与可变性两个特征。
- 全世界的农民们都明白季节的重要性和永恒性。
- 刑法生命力的永恒性是可变性的前提，可变性是永恒性的体现。
- 用永恒性造句挺难的，这是一个万能造句的方法
- 这是一个宜古宜今，却又非古非今的故事，因为，它实在太具永恒性。
- 永恒性是指刑法的生命力与刑法同在，与法同在；可变性是指在整个刑法存续期间，刑法的生命力因政体、社会稳定性和刑法的合理性等因素而变化。
- 这双重因素，使得悲剧具有了绝对性和永恒性，赋予其以西方古典神话色彩，作品也因此而走向形而上，成为西哲所说的“以其形象创作揭示出潜隐的实在”的“伟大的艺术” 。
- 因而，文章通过综述马克思的人学思想，并尝试以其主要观点、内容为指导，去理解素质教育，从而得出，素质教育是人性教育(大教育) 、是永恒性教育、是主体性教育、是真实性教育、是现实性教育，而且教育与发展的关系是素质教育价值取向的逻辑前提这样一些结论，这些结论实际上又是紧密相联、有机统一的，共同表明了马克思的人学思想是素质教育的理论基础。
- 在文章中，批判了夸美纽斯“时钟论”学生观的理论基础? ?机械论，批判了把学生看作“学习的机器”的观点；对洛克的儿童心灵犹如“一张白纸，上面没有任何记号，没有任何观念”的观点进行了质疑，解构了教育对学生成长、教师对学生教育的绝对霸权；批判了康德的绝对理性以及人性的永恒性、普遍性，批判了康德的“人是理性动物的存在”的观点，批判了康德“儿童绝对服从理性”的教育主张，并进一步批判了受康德影响的赫尔巴特的“教师中心论” 。
