定型角色的俄文

• 119.　委员会吁请该缔约国实施综合措施，特别是在农村这样做，促成改变公认的男女定型角色。
  Комитет призывает государство-участник осуществить, в частности в сельских районах, комплексные меры, направленные на то, чтобы изменить широко распространенные стереотипные представления о роли мужчин и женщин.
• 建议妇女在担任一家之主方面拥有与男子平等的权利，这样就不会再次肯定家庭中的男女定型角色。
  Рекомендуется наделить женщин теми же правами на роль главы семьи, что и мужчин, с тем чтобы не закреплять стереотипного представления о роли мужчин и женщин в семье.
• 委员会还发现，偏见、习惯做法和男女定型角色的存在继续依然是实现性别平等的障碍。
  Как и в прошлом, Комитет также пришел к выводу о том, что сохранение предубеждений, обычной практики и стереотипов в отношении роли женщин и мужчин по-прежнему является препятствием на пути к достижению гендерного равенства.
• 报告指出，这方面的原因包括：贫穷、教育开支、缺乏教师以及对妇女价值和作用的顽固的定型角色观念。
  В качестве причин этого явления в докладе называются нищета, расходы на образование, нехватка учителей и сохранение стереотипных представлений о месте и роли женщин.
• 请提供资料说明为解决这一问题已采取或设想采取的措施，包括破除妇女和男子的定型角色观念的措施。
  Просьба рассказать о мерах, которые были приняты или планируются, для решения этих проблем, включая меры по борьбе со стереотипами в отношении роли женщин и мужчин.
• 专门规定保护母亲和单身父亲的法律在逐步废止，政府现已认定，这些法律未必确认家庭中的定型角色。
  Законы, в которых конкретно предусматривается защита матерей и отцов-одиночек, постепенно отменяются, поскольку, как выяснилось, они закрепляют стереотипные представления о роли мужчин и женщин в семье.
• 妇女在社会和家 庭中担任照料者的陈规定型角色意味着，被任命的妇女通常不得不面对偏见和歧视。
  Стереотипная роль женщин в обществе и в семье как лиц, обеспечивающих уход, приводит к тому, что назначенные на должность женщины зачастую вынуждены сталкиваться с предубеждениями и дискриминацией.
• 尽管教学方案和学校教学大纲都没有设计有害的男女定型角色，但这些定型角色时常散见于教科书中。
  Несмотря на то что программы преподавания и школьного обучения не содержат пагубных стереотипов в отношении роли женщин и мужчин, их проявления нередко обнаруживаются в текстах школьных учебников.
• 尽管教学方案和学校教学大纲都没有设计有害的男女定型角色，但这些定型角色时常散见于教科书中。
  Несмотря на то что программы преподавания и школьного обучения не содержат пагубных стереотипов в отношении роли женщин и мужчин, их проявления нередко обнаруживаются в текстах школьных учебников.
• 18 关于行为方式和定型角色的社会及文化模式，以及收入和教育等社会经济因素，也在其中起到重要作用。
  Важную роль играют также социальные и культурные модели поведения и стереотипные роли, а также социально-экономические факторы, такие, как уровень доходов и образование.