聋人的俄文

• 联合来文2称，少数民族和聋人没有充分的可能掌握少数人语言。
  В СП 2 указано, что возможности для изучения языков меньшинств, которыми располагают меньшинства и глухие, являются неудовлетворительными.
• 它需要合格的教师和成年聋人榜样，以提供语言和文化特性。
  Для этого необходимо иметь квалифицированных учителей и использовать в качестве примеров глухих взрослых людей для обучения языковой и культурной самобытности.
• 其中大多数都是天生聋人，或在幼年耳聋的人；也有一些是聋人子女。
  Именно поэтому большинство Бессмертных выглядят как люди молодого или среднего возраста, хотя встречаются и Бессмертные дети.
• 其中大多数都是天生聋人，或在幼年耳聋的人；也有一些是聋人子女。
  Именно поэтому большинство Бессмертных выглядят как люди молодого или среднего возраста, хотя встречаются и Бессмертные дети.
• 聋人和听力受损者在教育中(义务制教育和高等教育)遭受严重歧视。
  Глухие и лица с нарушением слуха подвергаются серьезной дискриминации в сфере образования (обязательного и последующего обучения).
• 我以残疾问题报告员的身份，反复呼吁将手语确认为聋人的语言。
  В моем качестве Специального докладчика по проблемам инвалидности я неоднократно призывал к признанию жестового языка в качестве языка глухонемых.
• 聋人社区的成员常常把失聪看一种不同的人类体验，而非一种残疾或疾病。
  Члены сообщества глухих имеют тенденцию рассматривать глухоту как особенность, а не как инвалидность.
• 向联合国残疾信息中心数据库提供了关于聋人和手势语的信息。
  Информация о глухих и языке жестов была представлена базе данных по инвалидности Центра Организации Объединенных Наций по сбору и распространению информации.
• 共有1 398人称自己是聋人，其中669人是妇女，729人是男子。
  Кроме того, было выявлено 1398 глухих людей, из них 669 женщин и 729 мужчин.
• 主流学校的所有学生都应接受手语教育，以提高聋人的融入度。
  Для всех учащихся общеобразовательных школ должен быть открыт доступ к изучению языка жестов, с тем чтобы добиться более эффективной интеграции глухих учащихся.