- じっけんしき
かいせきしき
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分析式的日文
例句与用法
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- 高等教育分析式教学法初探
- 方程组守恒差分析式解的存在性
- 做为一种认识事物的方法， “层次”是和分析式思维紧密相连的。
- -研发制造直读式铁谱仪和分析式铁谱仪。
- 使用文献的原始观点来完成分析式的报告，或建立并评估与论述计算机模型，然后再和文献相结合。
- 郭象的“独化”本体论实质上并不是一种逻辑分析式的理论和方法，而是一种显现、现象性的境域，它需要的是象性思维。
- 有些作者试图对无我的铨释加以限定，说佛陀否定的是永恒自我或者独立自我的存在，不过这样做，是对一个佛陀表明该放在一边的问题，给出分析式答复。
- 佛陀把一切问题分为四类:一类值得明确答复(直接的是与否) ;一类值得分析式答复，即对该问题加以定义与限制;一类值得反问，即把球送回提问者的场地;一类值得放在一边。
- 丰富语言积累，是我国历代学语文的优良传统。但建国以后，我们逐步抛弃了传统的以诵读为主的经验型教学，代之以分析式的知识型教学，造成了学生语言积累匮乏，语文的阅读和写作能力低下，语文教学高耗低效等诸多的问题。本文在对我国古代、现代、当代语文教学进行一系列的回顾反思之后，在对学生背诵、阅读课外读物等平时的语言积累情况具体展开调查研究之后，深切感到在中学语文教学中丰富学生语言积累的重要性。