クラス造句

• 混合それぞれ異なるクラスに属する複数の物体が入り，１つの物体になるもの．
  混合分别属于不同类的复数物体进入，成为一个物体。
• 前章で述べたクラスの構成演算は，存在寿命を重要な手がかりとして用いる．
  上一章叙述的类构成运算将存在寿命用作了重要的线索。
• この方法では，すべてのクラスタ分割における情報利得比を等しく考慮することになる
  这种方法平等地考虑了所有簇分割的信息获得比
• ＨＬＡ抗原の解析では，クラスＩ抗原で本症と有意に相関するものは認めない。
  ＨＬＡ抗原的分析中，Ｉ类抗原与本病无显著性相关。
• 他の３?７原子クラスターの構造転移運動についても同様の結果が得られた。
  其他３－７原子簇的结构转移运动也得到了同样的结果。
• 次に，ａｌｅｒｔが今選択したクラスタに実際に似ているかどうかを調べる．
  其次，调查ａｌｅｒｔ与刚才选择的组实际上是否相似。
• また，語の重要度としては単純にクラスタ内のＴＦやＩＤＦを用いているだけである
  只单纯的将簇内的ＴＦ，ＩＤＦ等用于词的重要度
• これば，クラス分けもクラスの階層構造も利用しないシステムとなっている
  这个就变成了既不使用级别划分也不使用层次结构的系统。
• これば，クラス分けもクラスの階層構造も利用しないシステムとなっている
  这个就变成了既不使用级别划分也不使用层次结构的系统。
• 次に検索文書群をクラスタリングした結果から得られる語の重みについて考える
  其次，考察由检索文本集合分类结果得到的词的重要度
• ３節では回帰分析による概念クラスタリングアルゴリズムの説明をする．
  第３节中将对由回归分析进行的概念分类归并算法进行说明。
• クラスが特定の構造を持つとき，次の変換規則でクラス構造を簡略化する．
  类拥有特定的结构时，用下面的转换法则将类结构简化。
• クラスが特定の構造を持つとき，次の変換規則でクラス構造を簡略化する．
  类拥有特定的结构时，用下面的转换法则将类结构简化。
• このような場合，アスペクトクラスが完成相Ｃから完成相Ｂへと変化する
  在这样的情况下，时态等级从完成位相Ｃ变为完成位相Ｂ。
• ＰＳＬでは，　＜ＣｌａｓｓＤｅｆ＞要素を用いてクラス定義を行う．
  在ＰＳＬ中，采用＜ＣｌａｓｓＤｅｆ＞要素进行单元定义。
• 対象は１クラス３８名，授業単元は「人体」の計１５時限である。
  对象是１班的３８名学生，教学单元是［人体］总计１５个课时。
• 本システムは，プロセスごとに，ｗｐｒｏｃクラスのインスタンスを生成する．
  在每个过程里，本系统都生成ｗｐｒｏｃ级的例子。
• これらにより，クラスタ内に新旧のコンテンツが混在し，不一致となる．
  因此，在集群内部就会混存新旧两种内容，出现不一致性。
• 共著クラスは，非常に簡単なルールであるが，適合率，再現率ともに高い．
  共著等级，是非常简单的规则，准确率和检索率都较高。
• ただし，属性の項目の“なし”とは，クラスタ属性を全く用いない場合を示す．
  属性项目的“空缺”表示完全不用组群属性的情况。