汉语语法教学造句

• 第六，本书所使用的语法体系是比较通行的教学语法体系，同时也尽量与《外国留学生汉语语法教学大纲》在术语上保持一致。
• 9．现代汉语的条件类复句系统，《语言（第四卷）》，首都师范大学出版社2003年12月；又《语法研究与对外汉语语法教学》，山西人民出版社2002年7月。
• 著有《甲骨文“于”字试释》、《甲骨文反义词初探》、《金文反义词的运用》等专业论文，以及《古代汉语语法教学研究》、《使动句与使成式、兼语式说略》等教学论文。
• ２、由于汉语缺乏形态变化，着重意念表达，所以“暂拟汉语语法教学系统”在确定主语和宾语时，从话语运用上的主题和句法结构上的主语联系起来加以考虑，不以施受意义确定主宾语。
• 现为西南民族大学文学院副教授，汉语言文字学硕士点对外汉语教学方向导师，为硕士生开设《对外汉语文化教学专题研究》、《对外汉语语法教学专题研究》和《现代汉语语境研究》等课程。
• 先后在《汉语学习》、《修辞学习》、《宁夏大学学报》等学术刊物发表《对外汉语语法教学的重点和难点》、《互文式成语的类型与特点》、《比喻式成语的意义类型和词典释义》等论文30余篇。
• 曾先后发表《从厚黑看三国演义人物形象》、《韩国留学生发音问题解析》、《韩国留学生汉语语法教学初探》、《韩语影视作品漫谈》、《对提高科技人才创造性思维能力的思考》等论文多篇。
• 现为中国传媒大学文学院讲师，主要从事现代汉语、对外汉语的教学和科研工作，讲授“现代汉语”、“语言学概论”、“语言艺术与写作”、“汉语方言概要”、“汉语方言研究”、“汉语言文字学研究方法”、“对外汉语语法教学法”等课程。
• 论文涉及领域较广，对目前语言学各研究领域的热点难点问题进行了广泛探讨，主要论题有：(一)重要理论与方法问题的研究；(二)功能词、特色词的研究；(三)句法组合的研究；(四)语义范畴、语义角色的研究；(五)对外汉语语法教学的研究；(六)方言语法的研究。
• 《汉语语法教学》内容简介：汉语作为第二语言教学虽然已经发展成为一门专门的学科，也逐渐形成了自己的学科理论体系，但还是有一些有影响力的人士对汉语作为第二语言教学的性质和特点缺乏基本的认识，“只要会说汉语就能教外国人学汉语”的观念仍然普遍存在，这一情况严重地影响了汉语教师业务素质的提高。
• 主要成果发表在中国社会科学院《中国语文天地》、国家语委《语文建设》、《山东师范大学学报》哲社版和《西南民族大学学报》哲社版等刊物上，共40多篇,如《汉语交际文化与对外汉语语法教学》、《现代汉语词汇词义不对称与对外汉语教学》、《谈对外汉语虚词教学》、《对外汉语教学中的“骑马词”问题》、《现代汉语不对称现象二题》等等。
• 全书共四章,作者分工情况如下:第一章(汉语教学理论)、第三章(汉语言语技能训练的方法与技巧)、第四章(汉语课堂教学技能与教师素质培养)均由周健撰写;第二章(汉语要素教学方法)之第一节(汉语语音教学法)由张军撰写;第三节(汉语词汇教学法)、第四节(汉语语法教学法)、第五节(汉语语篇教学法)由彭小川撰写;第二节(汉字教学法)和第六节(语言教学中的文化教学)由周健撰写。