自我反省造句

• 经分析探讨各章节后发现， 《易经》蒙卦和《论语》中孔子的古典教育观，如启发式教学、有教无类、因材施教、学习贵乎专心、同侪学习、自我反省、诲人不倦、以身作则，从运动中培养德行等教育思想，均适用于现今体育教学。
• 在这种情况下? ?当一个人由于长期的和强烈的隐痛而备受自我反省的煎熬，他把自我已经扩展到整个大自然，以致天空本身不过是适于书写他的历史和命运的纸张时，这种“启示”只能是他精神状态极度混乱的症状罢了！
• 通过对我国立法的自我反省和对发达国家先进立法的深入了解,本文提出将预防原则、控制原则、干预原则、参与原则、责任原则作为我国生物安全立法的基本原则,并在其指导下,对我国的生物安全立法体系进行完善。
• 论文共分三部分：第一部分：在借鉴了前人对批判性思维的种种陈述之后，对何谓批判性思维进行了界定：批判性思维是一种理性思维，是一种在思维活动中“善于严格地估计思维材料和精确地检查思维过程的智力品质” ，是一种能在独立思考基础上有根据地做出肯定接受或否定质疑的决定，并能时时进行自我反省的、全面的思维。
• 人除了语言和逻辑-数理智力外还有视觉-空间智力、音乐-节奏智力、身体-运动智力、人际-交往智力、自我反省智力、自然观察者智力以及存在智力。
• 这些学科的最新研究结果表明，人作为生命系统是一个自我生成、自我组织、自我反馈、自我更新、自我保持的自生产系统：大脑作为自我反省和自我解释的系统不是与环境隔绝的，但却是自我封闭的，其工作机制是在封闭系统中的自我加工；人是利用语言和符号来描述和解释客观世界的观察系统。
• 摘要《伤逝》有三层悲剧性结构，相应地也有三层悖反性的结构意蕴；它们分别为读者探讨传统与反传统关系、女性解放以及思想启蒙者的自我反省自我解剖等问题提供了相应的思考平台；从而也使《伤逝》多方面的复杂意蕴共居于同一个小说文本。
• 我认为，文学教育首先是一种人化教育，以“立人”为根本，旨在丰富学生的心灵，发展学生的个性，实现学生人格的自我反省、自我选择和自我完善。其次是一种精神教育，是让学生寻找精神家园的活动，可以拓展学生的精论中学语文教学中的文学教育神空间、对抗学生精神的平庸，为学生打下“精神的底子” 。
• 我认为，对于美国参议院及其成员来说，早已到了该这麽做的时候了：反躬自问，作良心上的自我反省，检查一下我们对美国人民的义务履行得如何，我们又是如何利用和滥用自己个人的职权和特权的。

• 自我反省的英语：search one's heart [conscience]; examine one's own errors; self-examination; introspection; self-reflection