自我同一性造句

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青少年自我同一性状态问卷的修订
自我同一性与相关概念的辨析
720名中学生自我同一性地位研究
自我同一性理论与经验研究
摘要自我同一性与人的心理健康关系密切。
自我同一性理论是美国心理学家埃里克? h ?埃里克森提出的重要理论之一。
大学生自我同一性是影响大学生心理健康的重要因素。
心理健康教育是促进大学生自我同一性发展的重要途径。
在内外因素的相互作用下，大学生的自我同一性呈现出不同的发展水平。
二者犹如车之两轮、鸟之两翼不可分离，有着密切的联系，具有内在的自我同一性。
用自我同一性造句挺难的，這是一个万能造句的方法
第二，河南省大学生孤独感的内容并不仅仅局限于社会交往活动的范畴，而是至少包括与其自我同一性发展有关的内容。
应根据大学生自我同一性发展的实际，采取相应的教育措施，以促进大学生自我同一性的发展及完善，从而实现大学生心理的健康发展。
摘要自我同一性的确立是青年期社会化的主要课题，青少年在完成自我同一过程中的种种尝试、选择和体验，会给他们带来较多的偏差行为。
阐述并运用自我同一性理论，评析大学校园中偏差行为的心理成因，为寻求有效的学生管理策略以及学生心理发展辅导提供切实的心理学依据。
强调面对媒介信息洪流,让儿童掌握解开媒介设置迷障的方法,自主决定对各种媒介信息的取舍,成为媒介的主动的驾驭者,有利于儿童自我同一性的确立和发展。
根据罗伯特?凯根的理论，中学生正处于自我同一性发展的关键时期，由维我性平衡向人际自我转化，在这个阶段中，中学生从青少年期的自我中心的状态中摆脱出来，向人际关系协调的方向转化。
自我同一性的确立是青年期社会化的主要课题，这一确立过程深深地植根于所处的社会文化土壤之中。青少年在完成自我同一过程中的种种尝试、选择和体验，会给他们带来较多的、偏离于社会主流文化之外的行为。