词源造句

• 我相信答案就在“热情”这个词本身“热情”一词源于希腊语，原意是“内在的上帝”这里所说的“内在的上帝”不是别的,而是一种持久不变的爱? ?恰当的自爱（自我接受） ，并推而及于他人。
• 摘要摘要：从词源的角度辨析了王力先生《同源字典》所无的一组同义词：讥、诽、诋、诉、谤、诼、讦，证明了从词源角度分析词义、辨析同义词是一种行之有效的方法。
• 词源里告诉我们说智力是和学习能力有关，和所要学习的内容速度有关，和内容记得的好坏和时间的长短有关，而且和有能力那些内容，使用它们来解决问题的能力，以及创造力相关。
• “教育技术” ( educationaltechnology )一词源于美国。自20世纪初以来,随着各种新技术的不断发明与应用,和教育实践与教育理论研究的不断深入,美国对教育技术的认识水平也在不断提高。
• 外国语言学及应用语言学硕士点成立于2003年，主要研究方向包括理论语言学与应用语言学、修辞与文化、翻译理论与实践；侧重研究模糊语义学、比较词源学、实验心理语言学、比较修辞、外语教学与测试等。
• 本文从对基础概念的阐释开始论述，从对理念一词的词源和词根的追溯开始，寻求企业理念得以产生和发展的理论基石，最终将企业理念的内涵界定为：与企业有关的价值观体系的综合，是企业整体的价值观和经营理念。
• 摘要文章从词源的角度辨析了一组包括八个词的同义词（其中讥、诽、诋、诉、谤、诼、讦为王力先生的《同源字典》所无） ，证明了从词源角度分析词义、辨析同义词是一种行之有效的方法。
• 摘要现代语言学研究中的语法化（实词虚化） 、词性引申研究，复合词理据义研究，语法化（词汇化）研究，象似性、词源研究，词典编纂研究等的兴盛，带动了现代汉语词汇语义的共时研究对历时、历史视角的关注。

• 词源的英语：[语言学] the origin of a word; etymology
• 词源的法语：名 étymologie
• 词源的日语：〈語〉語源.
• 词源的韩语：[명사] (1)〈언어〉 어원(語源). (2)【문어】 무궁무진한 문사(文詞). (3)(Cíyuán) 〈서적〉 사원. [송말(宋末) 장염(張炎)의 찬(撰). 모두 2권. 상권은 오음 십이율(五音十二律)과 궁조관색(宮調管色)을 논하였고, 하권은 제곡(制曲)·구법(句法)·자면(字面)·허자(虛字) 따위를 논하였음]
• 词源的俄语：pinyin:cíyuán 1) неиссякаемый поток слов 2) этимология, происхождение слова