军训的日文

• （学校?職場などにおける民間人の）軍事教練.

• "军"日文翻译    （1）軍隊. 八路军／八路軍. 参军／従軍する. （2）軍団.▼軍隊編...
• "训"日文翻译    （1）教え諭す.戒める.しかる. 教训 jiàoxun ／教え諭す.教...
• "军费" 日文翻译 :    軍事費. 裁减 cáijiǎn 军费／軍事費を削減する.
• "军警" 日文翻译 :    軍隊と警察.
• "军转民" 日文翻译 :    jun1zhuan3min2 军事产业から民生用品制造业への转换
• "军装" 日文翻译 :    軍服.『量』件;［セットになったもの］身,套 tào .
• "军邮" 日文翻译 :    軍事郵便.▼通常の郵便ルートとは異なった特別のルートを使用する.党や政府の文書にも用いられる.
• "军衣" 日文翻译 :    軍服. 脱下 tuōxià 军衣／軍服を脱ぐ.軍人をやめる.
• "军部" 日文翻译 :    軍部.軍の指揮（指導）部.
• "军衔" 日文翻译 :    軍人の階級を表す称号.▼たとえば,“大将 dàjiàng ”“中校”“下尉 xiàwèi ”“上士”“上等兵 shàngděngbīng ”など.
• "军长" 日文翻译 :    軍の司令官.
• "军营" 日文翻译 :    兵営.

• 結論：新兵が高強度訓練時にＣＳの発生を警戒すべきであり、早い段階で診断や治療を受ける。
  结论：新兵高强度军训下应警惕ＣＳ的发生，做到早诊断，早治疗．
• 目的：軍事医科大学学生の新入生の軍事訓練期間中の焦慮状況及びその影響要素の研究を研究し、ストレスの管理仕事の展開に参考を提供する。
  目的：研究军医大学学员新生军训期间焦虑状况及其影响因素，为开展应激管理工作提供参考。
• 結論：新入生の軍事訓練は軍事医科大学の学生に対する一つのストレス事件である；特質焦慮は新入生の軍事訓練期間の状態焦慮を影響する最も主要な要素であり、高特質焦慮学生は新入生の軍事訓練期間中のストレス管理訓練の重点の人の群れになるべきである。
  结论：新生军训对军医大学学员来讲是一应激事件；特质焦虑是影响新生军训期状态焦虑的最主要因素，高特质焦虑学员应成为新生军训期应激管理训练的重点人群。
• 結論：新入生の軍事訓練は軍事医科大学の学生に対する一つのストレス事件である；特質焦慮は新入生の軍事訓練期間の状態焦慮を影響する最も主要な要素であり、高特質焦慮学生は新入生の軍事訓練期間中のストレス管理訓練の重点の人の群れになるべきである。
  结论：新生军训对军医大学学员来讲是一应激事件；特质焦虑是影响新生军训期状态焦虑的最主要因素，高特质焦虑学员应成为新生军训期应激管理训练的重点人群。
• 結論：新入生の軍事訓練は軍事医科大学の学生に対する一つのストレス事件である；特質焦慮は新入生の軍事訓練期間の状態焦慮を影響する最も主要な要素であり、高特質焦慮学生は新入生の軍事訓練期間中のストレス管理訓練の重点の人の群れになるべきである。
  结论：新生军训对军医大学学员来讲是一应激事件；特质焦虑是影响新生军训期状态焦虑的最主要因素，高特质焦虑学员应成为新生军训期应激管理训练的重点人群。
• 方法：応用状態―特質焦慮アンケート、簡易アイゼンク性格検査、簡易応答方式アンケートと自制の焦慮関連要素表により、２６５人の軍事医科大学学生の新入生軍事訓練期間中と普段の焦慮状況に対する調査を行い、そして新入生の軍事訓練期間中の学生の焦慮レベルを影響する要素を分析した。
  方法：应用状态―特质焦虑问卷、简易艾森克人格问卷、简易应对方式问卷和自制的焦虑相关因素表，对２６５名军医大学学员新生军训期和平时的焦虑状况进行调查，并分析影响新生军训期学员焦虑水平的因素。
• 方法：応用状態―特質焦慮アンケート、簡易アイゼンク性格検査、簡易応答方式アンケートと自制の焦慮関連要素表により、２６５人の軍事医科大学学生の新入生軍事訓練期間中と普段の焦慮状況に対する調査を行い、そして新入生の軍事訓練期間中の学生の焦慮レベルを影響する要素を分析した。
  方法：应用状态―特质焦虑问卷、简易艾森克人格问卷、简易应对方式问卷和自制的焦虑相关因素表，对２６５名军医大学学员新生军训期和平时的焦虑状况进行调查，并分析影响新生军训期学员焦虑水平的因素。

• 军训的泰文
• 军训的英语：military training
• 军训的韩语：☞[军事训练]
• 军训的俄语：[jūnxùn] сокр. обучение военному делу; военная подготовка
• 军训的阿拉伯语：تعليم وتدريب عسكري;
• 军训的印尼文：latihan tentera;
• 军训什么意思：jūnxùn 军事训练。