举一反三造句
例句与造句
- 论文通过对西北民航建设公司人力资源管理战略案例分析，以期其他建筑企业能够从中得到启发，开阔思路，举一反三，对本企业工作有一定的指导帮助。
- 在英语词汇教学中,以相似论为指导,抓住词与词之间音、形、义的相似点,以培养学生举一反三、触类旁通、由此及彼的能力。
- 本文立足于对我省财政转移支付建立过程的剖析，力图构建出一个省对下财政转移支付规范的模式，希望能对我国财政转移支付制度改革起到举一反三、拾遗补缺的作用。
- 当前市场上有100多个专业软件包可以完成这一任务，所以本培训课程的目的是为了使学员只要掌握一个软件包，就可以掌握其基本精髓，举一反三，懂得需要跟踪的有那些，以及如何使用联系人管理软件包。
- 仁波切指出，当我们为上师执行任务时，必须举一反三，即使上师没有交代的也应该自动自发地去做，而不应等待上师的指示才做，因为这会剥夺上师的时间，阻碍他做他该做的事比如，阻碍他阅读，研究，理解，教学及弘法等工作。
- 用举一反三造句挺难的，这是一个万能造句的方法
- 精选三是一套从未曾出版过的早期开示录音带，师父以最适合现在众生的口语，为我们讲解楞严经中什么是唯识我们的眼耳鼻舌身和意识如何牵引着我们起心动念以及如何才不会坠入色受想等各种阴魔的陷阱，并列举许多修行者的故事，以最深入浅出的方式将艰深的经文分次讲解，让我们能举一反三触类旁通，帮助我们突破修行路上身口意各方面所可能有的障碍。
- 文摘:英语后缀的添加与拼写有其特点与规则，某种情况下，词根部分要发生变化，某种情况下，后缀部分要发生变化，这就需要学习者一一掌握，才能准确、有效地掌握词汇，从而达到举一反三的效果
- 3 .是培养学生分析问题和解决问题的能力，使学生达到举一反三手水平，而是教给学生各种各样的解题方法，然后要求学生记住这些方法，结果是，学生碰到做过的题就会做，没有做过的“生题”即使是难度大的题也不会做，有时，由于学生并未真正理解，做过的题也错。
- 摘要本文以认知心理学的意义学习理论为依据，探讨了词源教学在英语词汇教学中的重要作用： 1 .举一反三，扩大词汇量； 2 .加深对单词意义的理解和记忆； 3 .有效减少常见的拼写错误，辩清易混淆的词；对词汇从认知过程方面进行分析，则可以揭示词义的演变过程，有助于学生词义的掌握。
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