パズル造句

• 二次元上で破片群を再構成する問題としてジグソーパズルがあげられる．
  对于在平面上对碎片群进行再次构成的问题，举出智力拼图。
• これらの特徴を筆者らが題材としてきたＴパズルを例にとり説明を行う．
  笔者以作为素材的Ｔ智力测试为例，对这些特征进行说明。
• 両生類の減少に及ぼす電磁波汚染頻度：これはパズルの重大な１ピースか？
  导致两栖纲的减少的电磁波污染频度：这是困惑的重大一环吗？
• 図形パズルにおける関係の制約は複数のピースの接続の仕方に関する制約である．
  图形测试中的关系制约是关于多个图形连接方式的制约。
• 図形パズルにおける対象レベルの制約は，単一のピースの置き方に対応する．
  图形智力测试中对象等级的制约与单一的图形放置方法相对应。
• Ｔパズルについても同様であり，図１に示したように解自体はきわめて単純である．
  Ｔ智力测试也一样，如图１所示答案本身其实非常简单。
• 一方，これと関連する数学パズルに平面ポリオミノの箱詰め問題がある．
  另一方面，与此相关的数学智力测验题中也有平面多联骨牌铺砌的问题。
• この実験では，被験者はパズルを２または７分間解くことが求められた．
  这个实验要求实验对象用２或７分钟进行解答。
• ３章で述べたように，Ｔパズルの場合，Ｔという図形のイメージがゴールの制約となる．
  如第３章所述，Ｔ测试中Ｔ这一图形的印象就成为目标制约。
• このパズルは一見単純そうに見えるが，解決が極めて困難である．
  这一智力测试看似简单，但解决起来是很困难的。
• 詰将棋は，王手の連続で相手玉を詰ませるパズルである．
  将棋排局是使用连续的将军来将死对方王将的棋盘游戏。
• ゲームやパズルを題材とした探索による問題解決は人工知能研究の重要分野である．
  将游戏和智力测验题作为题材进行检索是人工智能研究中一个重要的领域
• ４章では，グラス置き換えパズルを用いて，項書き換えシステムの基本的なアイデアを説明した。
  第４章，利用玻璃杯调换游戏，说明项目换元系统的基本思想。
• また，本実験では，被験者は各自の個人情報提示領域内においてパズルを組み立てていた．
  另外在本实验中，被试验者在各自的个人信息显示区域内拼装拼字板。
• Ｔパズルの解決においても同様のことが見られる．
  即使在Ｔ智力测试的解决过程中也存在同样的问题。
• 前述のＴパズルの五角形ピースについてもこの制約は適用され，その結果解決を阻むことになる．
  对于上述Ｔ测试的五角形部分这个制约也适用，其结果会阻止问题解决。
• Ｔパズルの場合にも同様であり，被験者は突然に解がひらめき「解けてしまう」という印象を持つことが多い．
  Ｔ智力测试也一样，实验对象大多具有答案闪现解答完成的印象。
• 以下では，前述したＴパズルを用いた実験を通して，多様性と評価およびゴールの役割について検討する．
  下面通过使用上述Ｔ智力测试的试验，探讨多样性、评价以及目标的作用。
• Ｔパズルにおいても，五角形ピースの凹部分を別のピースで埋めるという不毛な行為が何度も繰り返される．
  在Ｔ测试中，用其他图形填补五角形凹陷部分这样的徒劳行为也被重复多次。
• 実際，このことは前述のＴパズルを用いた洞察の個人差の実験でも明らかになっている［鈴木０３］．
  实际上，这个论断在上述使用Ｔ智利测试的洞察个人差实验中已经明确［铃木０３］。