公民与道德造句

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擅长的科目是公民与道德，不擅长的是数学。
主要兴趣领域为教育基本理论、公民与道德教育、高等教育。
「生活与伦理」及「公民与道德」两套课本，是我们的标准量尺。
硕士研究生：《公民与道德教育专题研究》、《教育社会学专题研究。
主要研究方向为教育基本理论、公民与道德教育、教师教育与青少年研究。
北京师范大学教育学院教授、博士生导师，北京师范大学公民与道德教育研究中心主任。
北京师范大学教育学部教授、博士生导师，北京师范大学公民与道德教育研究中心主任。
现任东北师大研究生院副院长、全国中小学教师继续教育东北师范大学研究中心副主任、公民与道德教育研究所所长。
北京师范大学教育学院副教授，北京师范大学公民与道德教育研究中心副主任，硕士生导师，《中国教师》杂志副主编。
主要研究领域：教育政策与管理、教育改革与发展、公民与道德教育，并在生命教育、特殊教育等领域也有较深的研究。
用公民与道德造句挺难的，這是一个万能造句的方法
学院下设教育科学研究所、教育管理教研室、教育学教研室、心理学教研室、公民与道德教育研究室，挂靠单位有河南省教育学会教育管理专业委员会、河南省高中校长培训基地等。
中央教育科学研究所德育中心兼职研究员，《中国德育》杂志编委，国家人文社科基地华东师范大学基础教育改革研究所兼职研究员，北京师范大学公民与道德教育研究中心兼职研究员。
现为陕西师范大学教育科学学院专业课教师，主要从事教育基本原理、教育哲学、教师学、道德哲学等方面的课程教学及研究工作，兼任北京师范大学公民与道德教育研究中心兼职研究人员。
的课程，任人选修一科，但是在类似“公民与道德”或“文化基本教材”的教科书上，却应排除儒家一元化的思想训练，而广泛介?国?各大主流宗教，让学生在校园里先学习着欢喜接纳不同宗教的同胞，从而建立多元宗教、多元文化的共识，并培养求同存翼、互助合作的胸怀，这对促进社会和谐或培养建全人格，其助益会好过毫无争议的一元思想训练，因为后者往往容易造成入主出奴的偏执，看似在建构思想大一统的王国，却因欠缺思想交流，而益形萎?。