内圣外王造句

• .内圣外王本是一个整体
• 内圣外王之道
• 论庄子内圣外王之道
• 论道家的内圣外王和禅宗的不执著
• 所以，它们的批孔往往是以孔子“内圣外王”的思维反对孔子，骨子里是赞成孔子的人文价值的。
• 为消除货币这一幽灵对生活世界的颠覆所产生的负面效应，借用“内圣外王”模式来重构现代人情感世界将是现代人的理智选择。
• 相较于西方的理性精神和主客二分的思维方式，儒家的内圣外王始终是统一的，构成儒家丰富的文化资源。
• “内圣外王”是儒家人格理想的集中体现，其内涵包括个体内在德性的高度圆满以及由此而外化的治国平天下的事功伟业。
• 而《大学》通过“三纲领” “八条目”将儒家人格理想总结为“修身齐家治国平天下”的理论模式。然后本文又论述了宋明理学对于内圣外王之道的片面发展及其批判。
• 本文以同情的理解和(积极意义上)理性的批判为方法论依据，对梁漱溟终极关怀思想，特别是从儒释道三方面资源进行了多角度梳理和阐释，并系统分析了他的关实践活动，考察了其思想形成的原因? ?包括家庭、时代、社会文化传统等方面的影响，从而凸显出这位“最后的儒家”的终极关怀及隐藏在背后的忧患意识，还原了他追求儒家“内圣外王”的艰难心路历程。
• 本文创新之处，是以20世纪思想史中的孔子为视角，让孔子与三大思潮在传统和现代的话语背景里进行平等地对谈和争论，反驳了学术界对20世纪孔子命运所持的“拥孔”和“反孔”的简单性看法，得出了保守主义和激进主义在本质都是以孔子的仁学反对礼法教条，肯定“内圣外王”的理想，进而最终肯定孔子的人文主义价值的结论。
• 它实质上是儒家学者站在哲学的高度对关于“人是什么” 、 “人应该成为什么”的教育命题所作的考察，也是儒家教育目的的终极价值依归，因而从价值观的角度考察儒家“内圣外王”的发展历程，对于深入理解儒家教育思想有重要的意义。

• 内圣外王的英语：a learning both sound in theory and practice
• 内圣外王的俄语：pinyin:nèishèngwàiwáng постигнув (учение), станешь совершенномудрым, а применив (его) на практике, станешь совершенным правителем; (человек) совершенной мудрости и добродетели