双向交流造句

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从实现的途径来看，要在语文课程标准中体现文学教育的地位；在教材的编写中体现一定的文学性；教学要从教师为中心向师生双向交流转变；对作品的解读要从权威、中心说走向意义理解的多元化；运用现代科技手段辅助文学教学；提高教师素质，特别是提高教师的文学素养。