听力学造句

• 大学英语听力学习的几个障碍
• 利用情感因素提高英语听力学习效果
• 我是不是被什么听力学校淘汰了？
• 听力学及言语疾病杂志
• 掌握英语听力学习策略提高英语听力水平
• 摘要大学英语听力学习中主要存在语言性障碍和非语言因素障碍两大类。
• 摘要具备一定的自主学习能力是学生课外听力学习取得成效的重要保证。
• 耳声发射现象的发现是听觉生理学和听力学近20年最重要的进展之一。
• 装置的设定和手术后病人的训练由听力学家和语言治疗师进行。
• 我最近参加了某中心的筹款晚会，该中心为失聪者提供听力学及医学方面的服务。
• 6梁勇,钟乃川.从神经电生理的研究探讨耳鸣的发病机制[ j ] .听力学及言语疾病杂志, 1999 , 7 : 103
• 提出如下建议：教师介入自主学习；培养自主学习意识；培训听力学习策略。
• 研究结果表明，学习策略教学对于培养学生的听力学习成效明显，在外语教学中具有广泛的应用前景。
• 参加晚会的是各色各样的人：有聋父母、重听孩子，他们是该中心的病人；有科学家、医师和听力学专家；也有我这样的重听人。
• 摘要通过某高校进行的一项听力学习策略训练的研究，探讨了学习策略训练在英语听力学习中的必要性。
• 听是人们语言表达能力,人际关系的重要方面,本文主要分析的是在英语听力学习过程中的主要障碍,从而提高我们的英语听力水平
• 前者包含诊察，听力学、耳神经学及基础科学训练，病史及手术过程记录，术前评估，术后治疗，以及颞骨手术研习会的参与等。
• 从理论上而言，语音、语调、词汇、语法等语言知识及固有的知识经验、文化差异等方面的背景知识是听力学习的前提和基础。
• 因此，在教学的过程中，教师要注重个人、任务、策略知识以及元认知的指导，这不仅有助于提高学生们听力学习中关键部分的学习意识，还有助于培养学生们的听力技能与策略。
• 除聘有受过专门训练的教师外，特殊学校还有教育心理学家、言语治疗师、听力学家、物理治疗师、职业治疗师、驻校护士及社工等专责人员提供支援服务。

• 听力学的英语：audiology
• 听力学的法语：audiologie
• 听力学的韩语：청각학
• 听力学的俄语：Аудиология