听课评课造句

• 听课评课好像成了教研组长的事情。
• 第一、建立院、系、教师之间的听课评课制度。
• 在强化备课的基础上，定时开展“听课评课”活动。
• 回乡探亲时，还到中、小学听课评课，提出指导意见。
• 通过相互听课评课，教学检查等形式强化教学过程管理。
• 通过集体备课，集体教研，集体听课评课，提高教学整体水平。
• （12）2006年2月，接受《福建教育》杂志社的邀请，谈听课评课问题。
• 重视教师教学反思，认真组织听课评课，鼓励教师撰写教研论文。
• 每月有一次听课评课活动、每学期举行一次研究课和观摩课活动。
• 6、组织教师学习业务，开展相互间的听课评课，取长补短，相互促进。
• 校内也经常开展讲座、听课评课、教案展评、论文评选、教法交流等活动。
• “三整六比”、“听课评课”、“争创名师”的活动深入扎实地相继开展。
• 积极参加教研活动，每周坚持听课评课二至三节，坚持指导新教师的业务学习。
• 在听课评课活动中，去年全校教师听课超过5000节，中层以上干部1152节，他本人听了89节。
• 学校充分开发利用校内外教学资源，有目的地组织教师尤其是中青年教师听课评课。
• 在平时的工作中，坚持教师授课对外开放，欢迎学生家长和教育同行随时到校听课评课。
• 学院重视各类人才的培养工作，坚持教授为本科生讲课、听课评课等制度，确保教学质量。
• 提高课堂效率是减负增效的首选，外出学习是取经、互相听课评课是经常实用的有效手段。
• 学校领导重视参与教学管理，做到分年级跟踪，深入课堂听课评课，检查落实教师教学情况。
• 坚持“家长开放日”传统，每学期开学第一天各年级的任何一堂课，均接受家长的听课评课。