场论心理学造句

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本篇论文根据当前情境教学的实验和研究取得的可喜成果，结合散文本身具有情感丰富、美感性强等特点，依据马克思的关于环境与活动统一促进人全面发展的哲学原理、建构主义情境认知理论、现代情绪理论、暗示诱导理论和场论心理学等原理提出运用情境教学进行现代散文阅读教学的研究。
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其他语种

场论心理学的英语：field psychology

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