大众传播学造句

造句与例句手机版

20世纪90年代的西方大众传播学研究
大众传播学的议程设置理论与框架理论关系探讨
Burr拥有圣何塞州立大学新闻和大众传播学院的学士学位。
但是，我们对于国际大众传播学的最新发展了解十分不足。
本文还以大众传播学的传统理论框架五w模式为分析架构，较为深入地阐释了五个研究领域的新发展。
梁先生主修新闻学公共关系及广告，并考获工商管理硕士及大众传播学研究院文凭。
文章认为图书馆学是开放的失日识体系， ‘已吸取大众传播学原理，内容分析法也理应成为图书馆学研究方法。
涵化分析是大众传播学效果研究中的重要理论之一，近三十年来持续影响着人们对于以电视为代表的大众传媒的认识。
内容分析法是大众传播学领域的信息分析方法，是对文献内容作客观系统的定量分析的一种方法，准确地说，它是一种半定量方法。
在大众传播学中，受众是信息的接收者，是信息传播的终端。主持人作为媒介代言人，是媒介“人格化”的代表，充当着传者的角色。
用大众传播学造句挺难的，這是一个万能造句的方法
本文采用定量研究和定性研究相结合的方法，考察分析了20世纪90年代西方大众传播学研究，力求较为系统、深入地揭示其总体研究状况，并对其发展趋势，提出初步看法；以弥补我们对这方面研究的不足。
本文选取国际大众传播学界五本核心期刊，采用内容分析的方法，从研究者、研究主题、研究方法、研究的社会环境等方面，较为全面地勾勒了90年代西方大众传播学研究的总体状况，并揭示了其中八个重要特点： 1 、大众传播学既是一个独立学科，又是一个重要研究领域； 2 、研究更加深入、研究难度增加； 3 、研究队伍发生较大变化； 4 、研究领域有了新的变化，但仍以传统主流研究为主； 5 、研究方法多样化，社会科学研究方法受到批判研究、诠释研究的挑战； 6 、大众传播学的研究中心基本形成，但其在研究内容、研究方法上的特色尚不够鲜明； 7 、研究受到社会资助有限； 8 、欧、美研究的差异依然明显。
因此本论文在分析了我国“对外宣传”在中国形象遭到歪曲的声浪中力所不逮的窘境的基础上，重点推出一个与时俱进的概念“国家形象传播” ，意在通过信息(特别是真实信息)的传播，来发挥我国媒介在国家形象构建中的作用，并根据大众传播学理论，分别从传播者、受传者、信息和渠道四个方面寻求矫正和树立中国国家形象的策略。