感应起电机造句

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这就是感应起电机的放电现象。
1865年A.推普勒和W.霍耳茨分别制成感应起电机。
到19世纪，这种摩擦起电机为感应起电机所取代。
感应起电机主要用于课堂演示静电现象及空气中的放电现象。
感应起电机是一种能连续取得并可积累较多正、负电荷的实验装置。
感应起电机，是一种能连续取得并可积累较多正、负电荷的实验装置。
仪器室里，有大彩电、放像机、投影器、感应起电机等价值一万多元的教学仪器。
感应起电机在左右各有一莱顿瓶，两莱顿瓶集聚不同种电荷，作为电源的正负极。
感应起电机所产生的电压较高，与其他仪器配合后，可进行静电感应、雷电模拟实验、演示尖端放电等有关静电现象的实验。
1882年，英国维姆胡斯创造了圆盘式静电感应起电机，其中两同轴玻璃圆板可反向高速转动，摩擦起电的效率很高，并能产生高电压。
用感应起电机造句挺难的，這是一个万能造句的方法
感应起电机如图12-10所示，使用感应起电机前，必须先进行目测各部件是否完好，紧固件是否松动，如发现故障要待排除后才能使用。
例如，用弧移拍摄老师演示感应起电实验，感应起电机可以从前景变为后景，使学生仔细全面观看感应起电机前后各个不同部分的构造。
如图1所示，感应起电机旋转盘由两块圆形有机玻璃叠在一起组成，中有空隙，每块向外的表面上都贴有铝片，铝片以圆心为中心对称分布。
这种治疗法就是将患者放置与大地绝缘的台子上，利用感应起电机将输出功率的一端接于人体的某一部位或全身而产生负荷，从而进行治疗。
１９７２年，该校创建了吉安市第五中学教学仪器厂，是国家教委教学仪器生产定点厂，该厂生产的感应起电机获国家教委授予优秀产品称号。
起电机，又名感应起电机，旋转盘由两块圆形有机玻璃叠在一起组成，中有空隙，每块向外的表面上都贴有铝片，铝片以圆心为中心对称分布。
由于感应起电机在左右各有一莱顿瓶，若两莱顿瓶集聚不同种电荷，则两放电小球上就会被感应出不同种电荷，当两小球靠近时就会因放电而产生电火花。
使用感应起电机时要保持室内空气干燥无尘污，如空气潮湿或低温季节，圆盘表面会形成一层水雾，该水雾与圆盘表面的尘埃等杂质形成导电层，从而影响实验的效果。
模拟静电除尘实验装置如图2所示，取圆形铝板一块固定在绝缘支座上(绝缘支座可用玻璃棒固定在底座上制成，在中学物理实验室中易找到，本文后几个实验中均用到绝缘支座)，将缝衣针装上塑料棒后固定在铁架台上，调节铝板与针尖端间距6cm~8cm，用导线将铝板和缝衣针分别与感应起电机相连，将点燃的蚊香放在铝板和针之间。