整群抽样造句

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整群抽样回归估计量
方法采用随机整群抽样，对重庆市城区6所小学在读流动儿童449名进行问卷调查。
摘要本文讨论了连续调查中应用普查方法时的整群抽样和分层整群抽样。
方法采用整群抽样的方法在合肥市某中专学校进行问卷调查，并对有效问卷进行统计分析。
方法：采用整群抽样的方法，回顾性地调查本院2004年1月2006年12月妇产科住院患者抗菌药物的使用情况。
方法采用分层整群抽样的方法分别选取武汉市城区、宜昌市农村经济水平不同的社区进行人户调查。
方法采取整群抽样方法对滁州市4所高中三年级毕业班学生518名进行问卷调查。
方法采用分层整群抽样的方法，对某医科大学818名医学生心理健康状况的一般情况进行描述性分析，并拟合结构方程模型。
方法采取整群抽样，发放问卷调查表，同时测定肺功能，并对肺功能相关影响因素进行多元线性回归分析。
方法:采用整群抽样法，选取延边大学医院在icu工作的51名护士作为调查对象，采用护士工作压力源量表对其进行调查。
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方法2006年，采用分层整群抽样方法对河源、梅州、深圳、湛江、潮阳、广州、清远、韶关8个地区进行了抽样调查。
方法采取整群抽样方法，抽取兰州市2所省级综合医院及1所急救中心1999 ~ 2001年的伤害住院病人病历，记录住院治疗的各种费用和相关信息。
浙江大学硕士学位论文方8 ：采用分层抽样与整群抽样相结合的方法，抽取临海市中个学教师400名进行现场问卷调查。
方法依据2005年第5次全国人口普查资料，在全国进行多阶段分层整群抽样，分别建立城市和农村2套常模。
方法：采取分层整群抽样方法，抽取广州市16所学校（ 6所初中、 6所高中、 3所中专和1所大学）共3800名学生，采用《广东省青少年健康相关行为问卷》进行调查。
采用分层整群抽样的方法，调查了三所不同高职院校的文秘、实践技能、经济三个专业方向共420名一至三年级高职生。
以分层整群抽样的方式，选取青岛市市内四区的所有普通中学和一所劳技中心，县市区的高科园3中、崂山9中、崂山黄山口中学、平度西关中学和胶州市教研室进行测试。
目的:本文对1995年第二次全国口腔健康流行病学调查中,北京地区六个年龄组人群的恒牙患龋及治疗需要情况进行统计学分析.方法:采用整群抽样方法,对北京市六个年龄组的城乡人群12792人(城市8520人,农村4272人)进行了口腔检查,诊断标准根据世界卫生组织1987年第三版<口腔基本调查方法>一书.结果:各年龄组的患龋率及龋均基本是城市高于农村, 12岁年龄组的患龋情况处于很低水平, 12岁年龄组恒牙充填率为15 . 42 (城)和3 . 23 (乡) ,结论:本结果离2000年目标有一定差距,提示我们应加强口腔健康教育,提高居民口腔保健意识.另外,随年龄的增长牙齿治疗的复杂程度逐渐增高,因此,应在人群中开展初级口腔卫生保健,做到早发现,早诊断,早治疗
本研究探讨的主要问题包括中小学欺负发生的基本特点，不同性别、年级、欺负受欺负地位儿童的学校行为、同伴关系、自尊、孤独、压抑、焦虑等各方面的特点，儿童欺负受欺负频次及持续时间对儿童的学校行为、同伴关系、自尊及心理健康状况的影响，本研究采用分层整群抽样法，用问卷法( olwues欺负问卷、自尊问卷、焦虑量表、压抑量表、孤独量表)和社会测量法(班级戏剧、同伴提名)对827名中小学生(包括小学三、五年级和初中一、三年级)进行了调查。
方法：采用分层整群抽样方法，对长沙市6所高校的大学生采用自制大学生病理性互联网使用筛查表进行筛查，对筛查出的病理性互联网使用可疑者，应用自制大学生病理性互联网使用诊断问卷进行诊断，并采用上网一般情况调查问卷、特质应付方式问卷、社会功能缺陷筛选量表、艾森克人格问卷神经质( n )分量表及症状自评量表( scl - 90 )进行评定。