无意识性的造句

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迄今为止，我读到的国内的日本论著，都存在一种集体无意识性的轻视、贬低日本的倾向。
隐性课程的特点主要有：第一，隐性课程的影响具有弥散性、普遍性和持久性；第二，隐性课程的影响既可能是积极的，也可能是消极的；第三，隐性课程的影响是学术性与非学术性的统一；第四，潜在课程对学生的影响是有意识性与无意识性的辨证统一；第五，隐性课程是非预期性与可预期性的统一；第六，隐性课程存在于学校、家庭和社会教育中。
用无意识性的造句挺难的，這是一个万能造句的方法

其他语种

无意识性的的英语：spontaneous

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