朗读学造句

• 爱资哈尔大学，是一个包括附属中小学、附属师范学院、古兰经朗读学校在内的庞大教育系统。
• 一般的朗读学习记忆过程为：视觉－读音－听觉－大脑记忆中枢，我们称之为视、读、听、记学习记忆四要素。
• 近些年还讲授《言语交际学》、《公共关系学》、《语言学概论》、《普通话语音》、《朗读学》、《教师口语》、《修辞学研究》等课程。
• 不幸的是，鉴于特里劳妮在班上大声朗读学生作业的教学风格，哈利更懂得了为她写一篇关于他梦境的诚实的评价会使他的思想暴露在公众面前。
• 对于英语的朗读学习，清晨是最适合的时间，因此，结合多年的教学经验，作者编写了这本晨读课外辅导书．帮助同学们更好地领悟语言学习的真谛，培养出地道英语的语感。
• 毋庸置疑，对于英语的朗读学习，清晨是最适合的时间，因此，结合多年的教学经验，编写了这本晨读课外辅导书，帮助同学们更好地领悟语言学习的真谛，培养出地道英语的语感。
• 主要专著有《朗读学》、《播音创作基础》、《播音语言通论??危机与对策》、《朗读美学》；论文集有《语言传播文论》、《语言传播文论》（续集）、《语言传播文论》（第三集）；主编有《中国播音学》．《广播电视语言艺术??中国广播电视语言传播研究》等。
• 主要专著有《朗读学》、《播音创作基础》、《播音语言通论??危机与对策》．《朗读美学》；论文集有《语言传播文论》、《语言传播文论》（续集）．《语言传播文论》（第三集）；主编有《中国播音学》、《广播电视语言艺术??中国广播电视语言传播研究》等。
• 主要专著有《朗读学》、《播音创作基础》、《播音语言通论??危机与对策》、《朗读美学》；论文集有《语言传播文论》、《语言传播文论》（续集）、“语言传播文论》（第三集）；主编有《中国播音学》、《广播电视语言艺术??中国广播电视语言传播研究》等。
• 朗读学的任务是明确的，那就是为了解决把文字作品转变为有声语言的过程中存在的各种基本问题给朗读者以正确的理论指导，使朗读作为一种语言艺术再创作达到表情明意、言志传神的目的，同时，为听者由有声语言中获得情操陶冶、知识积累和美感享受提供某种标尺，从而使朗读的作用发挥得更充分。
• 开设的主要课程有：中国古代汉语、中国现当代文学、外国文学、古代汉语、现代汉语、写作学、文学概论、语文学概论、语文教学论等10门专业必修课和可供学生选修的鲁迅研究、曹禺研究、《红楼梦》研究、唐诗概论、西方现代派文学、美学、比较文学、影视文学、新闻学概论、朗读学等80余门专业方向选修课与相邻专业方向选修课。