继续社会化造句

• 发展社会化又称为继续社会化。
• 《教育模式、目标与继续社会化2004年。
• 继续社会化表明人的社会化即人的社会行为的模塑贯穿人的一生。
• 朋友群体和工作小组对于成年人的继续社会化有着不可忽视的作用。
• 其中包括对早期社会化及继续社会化过程中没有取得合格社会成员资格的个体的再教化。
• ②再社会化的方向和内容与原先的不一致，而继续社会化的基本方向和内容则与原先的相一致。
• 再社会化不同与继续社会化，后者在早期社会化的基础上进一步发展提高，常在不知不觉间进行。
• 继续社会化指成年人经过基本社会化之后，为了适应社会文化环境，继续学习社会文化知识、价值观念、行为规范的过程。
• 个体社会化的发展个体社会化一般经历儿童社会化、青年社会化和继续社会化的过程，对某些人来说还要经历再社会化的过程。
• ①再社会化是抛弃原先形成的社会化，形成新的社会化；继续社会化则是在原先社会化的基础上进一步发展、提高，使之更加完善。
• 教师预期社会化的不足导致了教师继续社会化的必然性。并且随着社会的进步，尤其是知识经济时代的到来，教师继续社会化显得更为重要。
• w发展/继续社会化developmental socialization，指个体经历儿童社会化和青年社会化后,社会化还不完全,特别是在飞速发展的现代化社会面前，还须不间断地学习的过程。
• 继续社会化的内容主要包括两个方面：（1）进一步接受社会的文化传统和生活经验；（2）在再生产社会经验、创造新文化的过程中，接受新的价值观念和社会行为模式。
• ③再社会化过程是一种思想和生活方式以及行为模式向另一种思想和生活方式以及行为模式的基本的、急剧的、迅速的改变，不适应感很强烈；而继续社会化过程是逐渐的、部分的变化，往往是在不知不觉中进行的。
• 特别是对于青年教师，一方面要弥补预期社会化的不足，另一方面又要学习新的知识，迎接新的挑战。青年教师继续社会化是丰富的，主要从几个方面考察：首先是学历的社会化方面；其次是新教师的社会化方面；再次是学校促进青年教师社会化方面；最后是从继续教育方面。尤其是贺州市，青年教师继续社会化中存在着不少问题。
• 这主要是通过人的社会化机制，把社会成员培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的!四有”新人；通过不断的继续社会化，使社会成员能够恰当地扮演自己的角色，以自己的合法劳动从社会获取应得的一份利益，从而能够各尽所能、各得其所；通过社会化的主要手段，把社会成员培养成不断学习、终身学习的学习型人员，以适应现代学习型社会的要求。