言语编码造句

• ，另一个是言语编码系统。
• 因此，言语编码系统会促进观察学习与保持。
• 言语编码系统在观察学习过程中的作用尤为重要。
• 两类，有两种信息组织方式：言语编码和表象编码。
• 言语编码策略控制着对环境声音及言语的数字化处理。
• 言语编码系统还以容易贮存的形式保持和传递大量信息。
• 言语编码系统在观察学习过程中发挥着极为重要的作用。
• 有词语和表象两种信息组织方式，即言语编码和表象编码。
• 对示范行为的认知调节和对表象的说明都有赖于言语编码系统。
• 一些示范行为的特征转换成言语编码的形式，能更准确地习得、保持和再生。
• 因为，一些示范行为的特征转换成言语编码的形式，能更准确的保持和再现。
• 观察学习对示范行为的保持依存于两个储存系统：表象系统、言语编码系统。
• 观察学习对示范行为的保持依存于两个储存系统，一个是表象系统，另一个是言语编码系统。
• 该研究包括长时记忆与短时记忆的比较，前者趋于依赖于意义，后者则依赖于声音或言语编码。
• 言语编码是通过词来加工信息，按意义、语法关系、系统分类等方法把言语材料组成组块，以帮助记忆。
• 言语编码是通过词加工信息，按意义、语法关系、系统分类等方法把言语材料组成“组块”，帮助记忆。
• 对于大多数表象系统已经与言语编码系统建立了联系学习者来说，听到某一事物的言语信号刺激，便能即刻唤起该事物的表象。
• 尤其对于表象系统已经与言语编码系统建立了联系的学习者而言，只要听到某一事物的言语信号刺激，就能唤起该事物的表象。
• 对于大多数表象系统已经与言语编码系统建立了联系的学习者来说，听到某一事物的言语信号刺激，便能即刻唤起该事物的表象。
• 有机体通过表象和言语两种表征系统来记住他在注意阶段已经观察到的榜样的行为，并用言语编码的方式存储于自身的信息加工系统中。

• 言语编码的英语：verbal coding