读写结合造句

• 本题意在迁移应用，读写结合。
• 这样，能使“读写结合”落到实处。
• 担任区丁有宽读写结合实验项目顾问。
• 读写结合，了解写景抒情类散文的一般写法。
• 教学改革中，开展读写结合、目标教学等实验。
• 读写结合符合儿童认知发展，符合儿童的学习心理。
• 在语文教学中，坚持文道结合、读写结合、讲练结合。
• 代表性论著有：《我与顽童》、《小学语文读写结合法》。
• 因此读写结合的训练在整个语文教学环节中是尤其重要的。
• 读写结合，以读促写，不断提高学生的做文能力和写作水平。
• 体现出知识新、体例新、重读写结合、理论实践并重的特点。
• 《中国语文读写结合相关研究》，《杭州大学学报》，1991年第4期，13800字。
• 长期开展“以读激情，以情促读，读写结合”的教学实验，影响广泛。
• 《并列结构段读写结合例谈》评为县优秀教研论文二等奖，并荣获证书。
• 在本套丛书中，整个小学阶套形成读写结合训练大体系，各年级形成子体系。
• 读写结合是老师们经常使用的一种课型，目的是培养学生从读到写的综合能力。
• 为了实现读写结合，将善读、会口头表达的能力转化为书面表达的能力与习惯。
• 学校申报的课题“读写结合，以读促写综合训练研究”被批准为山东省教研室重点课题。
• 同时，为了发挥课文的范文作用，进行各册“读写结合”系列练习和语文自学能力培养等。