适应性学习造句

造句与例句手机版

第二部分理论基础：探讨了设计、开发基于web的适应性学习系统的学习理论基础。
尽管有学者提出适应性学习理论，但将这一理论用于教学实践的研究却是微乎其微。
学习环境设计与教学实践研究必须满足适应性学习理论，符合的适应性学习模式的主要特征和关键环节。
智能电子知识库引擎供任意基于知识的应用程序使用，支持有效的知识表达，精确的知识搜索，适应性学习和即时查询。
因此，寻求学习适应性问题的研究方法，探索适应性学习策略的实用性，是保证网络教育的教学质量，提高学生学习效果的关键。
本文分析了当前基于web的学习系统存在的缺点，深入研究了基于web的适应性学习系统的理论基础、规划与设计，学习环境架构和技术实现等方面的内容。
学习适应性包括三个层面，即学习观念的适应、学习环境的适应、学习方式的适应。为了解决这些学习中的“不适应” ，作者提出适应性学习策略的研究问题。
灵活地运用适应性学习策略，科学地组织和设计教学环节是解抉学习适应性难题的重要途径之一。随着现代远程技术的飞速发展，适应性学习将成为zi世纪网络教育发展的趋势。
全文分为六部分，具体安排如下：第一部分引言：分析当前基于web的学习系统存在的弊端，提出了开发基于web的适应性学习系统的必要性，概括了基于web适应性学习系统应该具有的基本功能。
渐进式学习基于愿景?设想?行动?结果的流程，分为适应性学习、发展性学习和创造性学习三阶段；跨越式学习则由关键事件学习、标杆学习和忘却学习组成。
用适应性学习造句挺难的，這是一个万能造句的方法
依据建构主义学习理论和教学理论，概述适应性学习理论形成的理论背景和必然性，分析适应性学习模式的主要特征、关键环节及其特点，通过对适应性学习策略在教学中的实证分析，提出网络教学课程设计中值得关注的问题，进而阐述有效应用适应性学习策略的几点思考。
本课题不是以理论研究为重点，而是通过文献综述进行推理，对问卷调查获取的数据信息进行分析，着重阐述适应性学习模式及其策略在网络教育基础理论教学和面授辅导教学中的实用性，归纳出教学设计的基本模式和思路。为实际教学提供参考。这种以理论为依据，以学习者学习效果为切入点，以实证为第一手资料，对学习理论在教学实际中的应用进行分析和研究，是本文的独到之处。
基于对数学观的认识这个出发点，我们整合各种教学设计理论模型，提出了适应性数学cai软件教学设计的基本模型，并对适应性学习环境的各个部分详细地作了描述性或处方性的教学设计。
第四部分适应性学习环境的架构：首先提出八种支持学生适应性学习的支持机制，然后分别详细论述了用户模型、适应性学习路径、学习领域与教学专家以及适应性协作学习等四个系统模块。
摘要本文在描述了适应性学习系统功能的基础上，针对课程，以理论、技术与方法并重，详细论述了基于web的适应性“电大信息技术”学习系统采用的知识库模型、学生、教师模型、关键技术及系统的实现方法。
摘要本文在描述了适应性学习系统功能的基础上，针对《中学信息技术》课程，以理论、技术与方法并重，详细论述了基于web的适应性学习系统采用的知识库模型、学生模型、关键技术及系统的实现方法。
本课题研究在详细分析了当前国内网络学习帮助系统存在的主要缺陷后，结合internet的实际发展水平，在建构主义学习理论、适应性学习理论和软件工程学理论的指导下，提出并实现了一个基于web ，面向师生，以实现个别化学习，适应性学习与交互式群体协同学习相结合的，并具有初步智能的学习帮助系统? ? ilas 。
第三部分基于web的适应性学习系统的规划与设计：详细论述了适应性学习系统的规划与设计。在分析传统智能教学系统模型的基础上，探讨了导致适应性学习系统模型发生迁移的因素，最后提出基于web的适应性学习系统的设计模型。
研究发现，适应性学习系统的理论基础包括：建构主义学习理论和行为主义学习理论，元认知策略、最近发展区概念、支架式学习和先组织者学习等四种学习策略，传统目标行为理论和认知弹性理论所指导的教学设计策略。
第五部分基于web的适应性学系统的开发：论述了适应性学习系统具体的技术实现过程。技术实现主要包括系统分析与架构、数据库设计与开发、程序编写、测试和维护等五个过程。