野中郁次郎造句

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野中郁次郎和竹内弘高。
野中郁次郎(Ikujiro Nonaka,1935～？
野中郁次郎这个人的学术特色，确实值得琢磨。
野中郁次郎所阐释的仅仅是知识转化的一个常规过程而已。
在大前之后最让西方管理业界注目的后起之秀，就是野中郁次郎了。
关于这个问题，日本学者竹内宏高和野中郁次郎有着较为深入地研究。
三十多年来，野中郁次郎教授跟踪观察日本制造企业由弱到强的变化规律。
野中郁次郎提出的知识在组织中四个环节的运动同知识的组织化有相似之处。
野中郁次郎所说的这种螺旋式知识转化结构，就是他所提出的“知识创新模式”。
我们可以运用日本学者野中郁次郎提出的企业知识变换模型来说明整个学习的过程。
用野中郁次郎造句挺难的，這是一个万能造句的方法
这些被野中郁次郎忽视的阶段性成果即不属于纯粹的隐性知识，也不属于显性知识。
“知识管理理论之父”野中郁次郎说：“知识是使企业获得持续竞争优势的最可靠源泉。
野中郁次郎认为西方经理人对于知识的定义以及如何利用知识这两方面的观点都太狭隘。
野中郁次郎1935年出生，1958年毕业于日本早稻田大学电机系，随后进入日本富士电机制造公司服务。
(2)野中郁次郎着重强调了高度个人化的隐性知识，企业知识管理的起点或知识创造的源泉。
针对这一点，野中郁次郎提出了“创造知识的公司”的理论，补充了“学习型组织”理论的缺陷。
1991年，DeGrace和Stahl在《Wicked Problems,Righteous Solutions》一书中将这种方法称为Scrum，在竹内弘高和野中郁次郎的文章中提到的橄榄球术语。
与此同时，该学派的另一个主要代表人物日本管理学教授野中郁次郎博士则强调了隐含知识的重要性。
野中郁次郎是知识管理领域被引述最多的学者，被誉为“知识管理理论之父”、“知识管理的拓荒者”。
在野中郁次郎的语境中，“场”的概念之所以重要，因为它是知识的诞生之地，同时也能反映出知识的特性。