问答式造句

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在嗜眠中呼吁，恍恍惚惚地认出，初期的兴奋，教义问答式的
这些商界领袖应该知道，桑顿先生希望的不只是`这些人来发表?通演讲，或者做?场热闹的问答式讨论。
最后，本文提出问答式教学模式的价值和意义，并阐明其局限性。
希望本文能对教学界的朋友有所启示，希望与各位朋友共同探讨，以推动问答式教学的进一步丰富和发展。
本篇问答式的文章是对技术宣传者aaron ( rusty ) lloyd的专访，他回答了有关ibm rational产品路线的问题。
这篇问答式的文章专访了websphere顾问gang chen ，他回答了关于j2ee应用程序及websphere application server v5和v6中的事务问题。
随着信息检索技术研究的深入和应用的扩大，用户对检索的要求越来越细，研究者将全文本检索技术已经细分为问答式检索，网络检索，交互式检索，文本过滤等。
本文的观点是对不同类型的知识应该适用不同的问答式教学模式，即使是同一类型知识学习的不同阶段，问答式教学也应采用不同的形式。
通过对我国现行刑事诉讼法相关规定的引述和分析，认为该法对被告人的调查采取了“陈进扮问答”式，对证人、鉴定人的调查采取了问答式，对被害人的调查规定了陈述式。
本文首先从问答式教学发展的历史和现状入手，力求澄清问答式教学模式的内涵以及与其它教学模式的区别和联系。其次，本文以心理学家皮亚杰( j
用问答式造句挺难的，這是一个万能造句的方法
北邮研会微软俱乐部成立四周年生日的庆祝活动，之一便是请回求职于大公司的他们，就我们学习、工作、求职很关注的问题，进行了一场问答式讲座。
多年的教学实践证明，问答式教学模式特别适合于策略性知识的教学和规则的教学，问答式教学对培养学生的自主学习能力，改变学生的不良学习习惯和思维习惯有独特的作用。
)的知识分类理论为依托，根据不同类型的知识学习的过程和条件的差异，对中学物理中问题解决的策略教学和规则的教学进行了积极的探索，力求阐明问题表征对问题解决的意义，提出策略教学的问答式教学模式，以及规则教学的问答式教学模式。
第二种是控辩双方对他方证人的询问，称为交叉质询。第三种是控辩双方在认为有必要时对被交叉质询过的本方证人再做询问，称为复问( re - examination ) 。一般说来，询问是以问答式的语言行为进行的。