音乐理论造句

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论音乐理论课对学生创新思维的培养
清代音乐理论管窥
一名研究生向新生教授音乐理论的基本原理。
2004中国大陆基督教音乐理论研究综述
音乐-音乐学世界音乐音乐理论音乐创作及音乐演奏
面向基础教育改革的高师音乐理论课教学研究上
1998年获取音乐硕士后，余氏于该校继续进修，现为其哲学博士候选人，主修音乐理论。
18世纪早期的意大利，钢琴在一位拨琴钢琴制造者手中得到完善（尽管音乐理论家们指出有更早的例子）。
皇家音乐学院的乐理考试于每年二月、六月及十月举行，本中心设常规班及急救班，旨在为同学增进音乐理论基础，顺利通过考试。
我原先在加拿大某院校的土木工程系毕业，后再在港修读音乐毕业于音乐理论及作曲系，继而再修读北京的远程硕士音乐进修课程。
用音乐理论造句挺难的，這是一个万能造句的方法
除指挥外，余颂恩曾于加拿大大学音乐协会及美加西岸音乐理论及分析会议中演讲并演奏，并曾担任美国布林明顿管弦乐团及印第安纳哥伦布管弦乐团的钢琴师。
毕业后，余氏获万瑞亭海外演奏奖学金及美国印第安纳大学研究生全费奖学金、于该校修读音乐理论及钢琴演奏，期间曾获多个奖项，包括美国国家音乐荣誉协会phikappalambda大奖等。
摘要在钢琴的教学过程中加入即兴伴奏的练习，有利于提高钢琴弹奏技巧，提高音乐理论知识水平，提高音乐表现的能力，提高学生的视奏能力和快速反应能力。
摘要秉承于先秦道家的《淮南子》，无论在哲学思想上，还是在音乐理论上，均是对道家思想的继承，并有进一步的发展，主要体现在“神主形从”说及其对音乐形神的论述中。