高等教育社会学造句

• 《高等教育社会学》是迄今国内第一部较全面、系统、规范的高等教育社会学教材。
• 《高等教育社会学》为中国高等教育学会组编的高等教育学硕士研究生教学参考用书。
• 主要专著和译著包括《高等教育社会学》、《失去灵魂的卓越》、《回归大学之道》等。
• 是教育部高等教育社会学学科教学指导委员会委员，深圳市决策咨询委员会委员，深圳市人口专家委员会委员。
• 《高等教育社会学》：中国高等教育学会是中国高等教育工作者及高等教育机构自愿组成的全国性研究高等教育科学的学术团体，接受教育部和民政部的领导。
• 主要承担高等教育学硕士研究生课程：《高等教育学》、《中国高等教育史》、《高等教育研究方法》、《高等教育社会学》、《比较高等教育》、《科举与考试》、《大学评价》、《教育学》等。
• 《高等教育社会学》提出了高等教育社会学研究体系，这个研究体系包括四个组成部分：高等教育社会学论，社会系统中的高等教育，高等教育系统中的社会，当前中国高等教育发展中若干重大社会问题分析。
• 其中，三级学科有高等教育原理、高等教育质量保障与评估、高等院校治理与发展、高校人力资源管理与培训、高校学生事务管理、比较高等教育、高校外事管理、高等教育政策分析、高校教师发展、高等教育社会学等等。
• 基于上述主旨和观点，《高等教育社会学》特别强调高等教育社会学教学与研究的“中国化”，理论分析的重点在于解读中国的高等教育发展的前沿性问题，实证资料主要取材于中国本土，以求达到培养学生和读者面向中国高等教育现象，为中国高等教育的改革发展实践服务的意识。
• 主研教育部文科重点研究基地重大项目“西南民族学校教育多样化发展模式研究”和国家社会科学基金项目“西方多民族国家的公民意识与族别认同研究”等重大课题多项，主持四川省教育厅“高师生学习方式变革与学习能力发展研究”和“全球视野中公民教育理论与实践比较研究”等省级课题四项；目前主要从事教育基本理论、比较教育学、比较高等教育和高等教育社会学的教学与研究工作。
• 其基本观点为：高等教育是一种特殊的社会现象和社会建制；高等教育系统是社会系统的有机组成部分，是一个社会子系统；高等教育因社会发展需要而产生，在与社会发展的互动中生存与发展；高等教育既受社会及其次级结构的制约，同时对社会的延续和发展产生影响和作用；中国的高等教育社会学研究必须为中国高等教育的改革发展实践服务；中国高等教育领域存在的社会问题，是发展中的问题，须在不断发展过程中得到解决。