讲正题造句

• 讲正题    乔治:你要我儿子干嘛?别拐弯抹角。讲正题。
• 大讲特讲    为了哗众取宠，那位演讲者大讲特讲粗俗的笑话。 在课堂教学中，很多教师仍然进行大量语言知识的灌输，对学生大讲特讲词汇知识、语法规则，但对语言的四个基本技能即听、说、读、写的全面训练却做得不够。
• 讲开又讲    如南方电视台《讲开又讲》主持人陈涛为该站02级成员。 “讲开又讲”是节目的口头禅，而“讲”则是节目的主要表达形式。
• 讲吃讲穿    她很懂事，知道家里苦，从不讲吃讲穿。 遇到讲吃讲穿的孩子，不听从教育怎么办？ 在我家，最不讲吃讲穿的，要属今年8 0高龄的婆婆。 为人大气仗义又爱讲点粗口，有条件就讲吃讲穿没条件可以为理想省略一切，适合做流浪歌手的情人。 不记述这生命之苦，就不知道人类从动物世界走向衣冠楚楚、讲吃讲穿的文明历程的每一步痛苦与辉煌，这对人类更好地走向未来也是无益和有害的。 如果村...
• 讲真理讲面子    倡导正确运用批评与自我批评的武器，开展积极健康的思想斗争，坚决纠正不讲党性讲人情、不讲真理讲面子、不讲原则讲关系、不讲正气讲和气的错误倾向。
• 讲男讲女    《讲男讲女》男共女的事，说一世都说不完，变数亦太多，男男女女互相交换意见，更希望参透爱情那意味。
• 请把你的初步设想在会上讲一讲    请把你的初步设想在会上讲一讲。
• 与正题无关    总是有彼此对立竞争的学说，而且在一个时期中绝大部分的注意力可能偏向一个与正题无关的问题，最后走到死胡同。
• 我认为我们该回到正题上了    哦，我认为我们该回到正题上了。
• 正题    在他的办公室里，康特雷拉斯很快就谈到正题。 发了一通有关全球大局的议论之后，布雷肯里奇朗终于谈到正题。 因此在这一节里，我们暂时离开正题，来复习一下一些熟知的定义及运算。 哦，我认为我们该回到正题上了。 现在我们讨论到正题了-伤害 我们这就切入正题。嘿，怎么了？ 现在我们讨论到正题了- -伤害 你能回到正题上来吗？我时间紧急 我认为我们该回到正题上了 -我直接切入正题好了-...
• 正题和反题    （正题和反题）的冲突产生全新的思想（合题）。 ”（正题和反题），但他没有使用“合题”这个术语，而是用“整体”。 从这种正题和反题转入合题：“有”与“非有”的合一是“变易”，所以说“绝对是变易”。 一位历史学家说，我们只有把正题和反题中间所包含的真理要素统一成为一个合题的时候，才能找到正确的观点。 所有的辩证观点都强调新异性概念，并力图用由正题和反题的相互作用而不断地发展出来...
• 离开正题    因此在这一节里，我们暂时离开正题，来复习一下一些熟知的定义及运算。 他的谈话离开正题扯到别处去了。
• 谈到正题    在他的办公室里，康特雷拉斯很快就谈到正题。 发了一通有关全球大局的议论之后，布雷肯里奇朗终于谈到正题。 在谈到正题之前 发了一通有关全球大局的议论之后，布雷肯里奇?朗终于谈到正题。 我一切优美的品质都全靠你夸奖，你爱怎么说就怎么说吧我可只知道找机会来嘲笑你，跟你争论我马上就开始这样做，听我问你：你为什么总是不愿意直捷爽快地谈到正题？
• 转入正题    那些人先谈论一些小事，然后就转入正题。 再转入正题才是明智之举。 让我们转入正题吧！ 在我们转入正题之前，还有几个事情需要说明一下。
• icu对讲系统    即医院ICU对讲系统，ICU是英文Intensive Care Unit的缩写，意为重症加强护理病房。 ICU对讲系统是一种应用于重症病房的对讲对讲系统，专门为家属与重病患者之间的通话对讲、探视而设计。 来邦医院ICU对讲系统（双工对讲、二芯分线制、ICU系列）专用于ICU重病房病人与家属之间的探视对讲，也可适用于其它需要隔离探视对讲场所，如传染病房等。
• “三讲”教育    这是“三讲”教育的关键阶段。 在工人中开展“三讲”教育活动。 与“三讲”教育有什么联系？ “三讲”教育试点工作全面展开。 学习是搞好“三讲”教育的前提。 要巩固“三讲”教育的成果。 “三讲”教育必须突出重点。 “三讲”教育给了我们许多启示。 这也可叫做“三讲”教育的程序。 “三讲”教育必须形成制度。 同时，切实搞好县级“三讲”教育。 “三讲”教育的主题就是“三讲”。 “三讲...
• 《十善业道经》讲记    》、《十善业道经》讲记已经整理成图书出版。
• 三学一讲    三学一讲是指：“学特色理论、学政策法规、学先进经验”为主要内容和开办“周一大讲堂”为主要形式的学习活动。
• 三讲    第三讲定位经营：我可以是MVP吗？ 这是“三讲”教育的关键阶段。 “三讲”第一“讲”就是学习。 在工人中开展“三讲”教育活动。 与“三讲”教育有什么联系？ “三讲”的核心，是讲政治。 “三讲”贵在一个“讲”字。 第三讲失去主动权就等于被打败！ “三讲”教育试点工作全面展开。 学习是搞好“三讲”教育的前提。 “三讲”的核心就是讲政治。 要巩固“三讲”教育的成果。 “三讲”教育...
• 三讲一落实    其具体内容是：班组在组织生产工作过程中，按照“三讲一落实”的流程执行，即讲工作任务，讲作业过程的安全风险，讲安全风险的控制措施，做好安全风险控制措施的落实。
• 三讲教育    三讲教育讲学习讲政治讲正气 讲正气”是三讲教育三个基本的方面。 三讲教育中群众测评的满意率和基本满意率达98.5%。 巩固了“三讲教育”的成果、增强了党员干部为党的事业奋斗终身的信心。 学校领导班子、领导干部“三讲教育”工作分四个阶段进行，达到了预期目的。 退休后于2000年作为老干部代表参加了对现任的副县级以上干部的“三讲教育”评议活动。 “给三讲教育敬个礼，希望长期搞下...
• 三国十讲    从文学上《三国演义》使得人物形象更加丰富，从思想上《三国十讲》使三国不再是一个简单的政治时期，而是变成中国古代思想智慧的一个宝库。
• 不会讲外语    一般会讲外语的人不会去做生意，而国内会做生意的人一般又不会讲外语。 时常感叹，在国外的许多公共场所，即使你不会讲外语，甚至看不懂指示牌上的外文也不必担忧，因为指示牌上大都有更加直观的图像标识。
• 不停地讲    他不停地讲，我连一句话都插不上。 我大声打了个呵欠，可他还是不停地讲下去。 另外为什么他们不停地讲述 他被接回来时，他不停地讲，一群可怕的怪物瞪着眼看着他，然后把他带到宇宙飞船上。
• 不讲明的    一切契约，不论是明确的还是不讲明的都按已知道货膨胀率加以调整。