作业设计的日文

• さぎょうせっけい

• 工业设计    インダストリアルデザイン
• 工业设计图    インダストリアルデザインこうぎょうデザイン
• 毕业设计    そつぎょうせっけい
• 作业程序－设计流程图    オペレーショナルプログラム設計流れ図オペレーショナルプログラムせっけいながれず
• 作业    （1）（学生?生徒に課する）宿題,練習問題. 做作业／宿題をやる. 改作业／（先生が）学生の宿題を添削する. （2）〈軍〉（兵士に施す訓練的な）軍事活動,演習（をする）. 部队开到野地上去作业／部隊が野原に出て軍事演習をする. （3）（職場?現場で労働者がする）作業.作業する.仕事（をする）. 作业计划／作業計画. 分段作业／段階別作業をする. 流水作业法／流れ作業法. 腰间拴 shuān 着长绳 chángshéng ,悬挂 xuánguà 在空中作业／腰にロープをつけ,空中にぶらさがって仕事をする.
• 商业设备    こうぎょうプラントしょうぎょうプラント
• 工业工业设备    インダストリアルマシナリさんぎょうきかい
• 工业设备配置    せいぞうせつびレイアウト
• 设计    設計（する）.デザイン（する）.案出する. 设计图／設計図.青写真. 设计厂房／工場を設計する. 装帧 zhuāngzhēn 设计／装丁のデザイン. 封面设计／表紙のデザイン. 版面设计／紙面構成.レイアウト. 剧情 jùqíng 设计／劇のストーリーの構成. 『日中』“设计”は建築物の設計?図柄のデザイン,また映画や小説の筋などを組み立てることで,使用範囲はかなり広い. 设计服装样式／服のデザインをする. 设计员／デザイナー.設計者. 根据 gēnjù 他的亲身经历设计了小说的情节／彼自身の経験をもとに小説の筋を構想した. 自我设计／将来出世するためにいまから何をするべきか計画を立てる.
• 作业区    ワークエリアさぎょうばしょせつさぎょうきおくいきセクションさぎょういきさぎょうばしょセクション
• 作业名    ジョブ名ジョブめい
• 作业场    さぎょうじょう
• 作业树    タスクじゅタスクトリータスク樹
• 作业步    ジョブステップ
• 作业段    ジョブセグメント
• 作业灯    ワーキングライトワーキングランプさぎょうとう
• 作业点    さぎょうてん
• 作业率    そうぎょうりつかどうりつそうぎょうど
• 作业组    さぎょうグループさぎょうはんタスクグループ
• 作业表    こうていけいろひょう
• 作业量    さぎょうりょう
• 作业键    ジョブキー
• 子作业    サブジョブ
• 留作业    liu2zuo4ye4 宿题を出す
• 作业语句    ジョブステートメント
• 作业记录簿    チャージブック

• 造林作业设计规程
• 作业设计的目的在于让学生能专注于本领域的原始文献。每个学生应该提出下列文献的心得发现。
• 平时作业设计，应注意应试效应与能力培养结合，注意工学矛盾中的量、质平衡，注意书面作业与网络作业互补。
• 在林业生产中，地图更是占有重要的地位，各级林业区划、规划、森林资源清查、森林经理调查、伐区作业设计等都离不开地图。
• 摘要根据全球定位系统技术建立湖北民族学院桂花园校区全球定位系统控制网，其中包括网的布设方案、作业设计和数据处理方法，分析了网的实测精度及注意事项。
• 至多有40的期末考问题可能会取材自同学回家作业设计的问题（期末考学生设计问题的确实数目将由课程导师依据问题的品质来决定） 。
• 至多有40的期中考问题可能会取材自同学回家作业设计的问题（期中考学生设计问题的确实数目将由课程导师依据问题的品质来决定） 。
• 针对作业教学存在的问题，给出具体改进措施：在作业设计方面应设计包括书面作业在内的多种作业形式，如阅读作业、课题作业、实验作业等；在作业的组织形式上应打破个人操作的单一形式，提倡在“独立思考”的前提下进行交流讨论、小组合作等；在作业的批阅与修改方面提倡包括教师全批、抽批，教师指导下的学生自批及学生互批、小组共批等多种批阅形式，特别指出“评语”在作业批阅中的重要作用；在作业的反馈问题上，指出应打破“师生”单一反馈形式，提倡多向、立体的信息反馈方式；在评价问题上提倡教师的评价应与学生的“自我评价”与“相互评价”进行有机融合。
• 摘要以县（市）级森林资源管理层为主要用户对象，以森林资源流转申请、审批、调查评估、信息发布、权证办理和作业设计等环节于一体的森林资源流转管理模式为目标，采用软件工程的方法，在大量的需求调查与分析基础上，制定了森林资源流转办公系统的业务流程、数据流程和功能结构，并开发了集先进性、实用性、安全性、开放性、通用性与个性化相统一的软件平台。

• 作业设计的英语：job design