学生的学习动机的法文
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学生的学习动机 en Francais
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- motivation des élèves
- "学"法文翻译 动 1.étudier;apprendre~文化apprendre à lire et à
- "学生"法文翻译 名 élève;écolier;étudiant
- "生"法文翻译 动 1.mettre au monde;enfanter;faire naître;donner
- "生的"法文翻译 vert,e cru,e
- "的"法文翻译 助précédé d'un mot s'emploie comme qualificatif ou
- "学"法文翻译 动 1.étudier;apprendre~文化apprendre à lire et à
- "学习"法文翻译 动 étudier;apprendre
- "习"法文翻译 动 1.pratiquer;apprendre;s'exercer à;s'entraîner
- "动"法文翻译 动 1.se mouvoir;bouger别~!ne bougez pas! 2.agir;se
- "动机"法文翻译 名 motif;mobile;intention~好,效果不一定好.le résultat ne
- "机"法文翻译 名 1.machine;mécanisme缝纫~machine à coudre.
- "勤勉的学生" 法文翻译 : élève travailleurélève travailleuse
- "听课的学生" 法文翻译 : auditeur,trice
- "得奖的学生" 法文翻译 : élèves lauréatesélèves lauréats
- "用功的学生" 法文翻译 : élève studieuseélève studieux
- "缺课的学生" 法文翻译 : les élèves manquantesles élèves manquants
- "迟到的学生" 法文翻译 : élève retardataire
- "欧洲继续向在国外学习的学生支付奖学金协定" 法文翻译 : accord européen sur le maintien du paiement des bourses aux étudiants poursuivant leurs études à l’étranger
- "不勤奋的学生" 法文翻译 : un élève fainéantun élève fainéante
- "不用功的学生" 法文翻译 : élève qui ne travaille pas
- "最受宠的学生" 法文翻译 : chouchou,oute
- "最喜欢的学生" 法文翻译 : chouchou,oute
- "习题(学生的)" 法文翻译 : devoir
- "书包(学生的)" 法文翻译 : cartable
- "半寄膳(学生的)" 法文翻译 : demi-pension
例句与用法
- Création d ' itinéraires de formation à partir de la troisième année de l ' enseignement secondaire obligatoire pour combiner les motivations et les intérêts des élèves et faciliter leur pleine intégration dans la vie scolaire.
建立自中等义务教育第三年开始的教育升学通道,使学生的学习动机和兴趣相结合,促使其完全融入学习生活。 - Si les politiques mises en œuvre doivent avoir principalement pour objectif d ' améliorer l ' acquisition des connaissances, elles doivent également contribuer à combler le fossé numérique, à motiver et à faire participer davantage les étudiants, à faciliter la prise de décisions, à alléger les tâches administratives des enseignants, à développer des compétences qui contribuent à accroître la productivité du travail et à offrir davantage de possibilités d ' éducation en s ' affranchissant des barrières géographiques.
因此,这些措施的其他目标应加以明确,如消弭数字鸿沟;增强学生的学习动机和参与;改进管理和决策;减少教师的行政负担;提高与工作生产率有关的竞争力;扩大超越地域界线的学习机会。 56. 建议:
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