地学的日文

• 曖昧性の減少は２．５節で述べたように支持グラフを小さくするため，ｇＥＭアルゴリズムは文法が大きくなっても効率よく学習できる．
  模糊性的减少正如２．５节中所论述的那样，为使支持图表变小，使用ｇＥＭ算法即使语法规模变大也可以高效率地学习。
• そのため，利用者は，実験計画のエラーや冗長性を自ら修正し，実験計画に関する様々なヒューリスティックスを，効率的に学習することが期待できる．
  所以，我们希望使用者能够自己修改实验计划的错误及冗长性，并高效地学习与实验计划相关的各种启发方法。
• 今回の教材作成では物理と化学の分野のみに限ったが，今後，他分野の方々の協力のもと，生物，地学の教材を追加していく予定である．
  在这次教材制作上，虽然只限于物理与化学的领域，但是今后在其他领域各方面的协助下，预定追加生物、地理学方面的教材。
• 数学、物理学、化学、生物学、地学、工程学、生命科学、医学、農業および環境科学、社会科学、心理学、経済学などの分野に跨る。
  涉及的学科包括数学、物理学、化学、生物学、地学、工程学、生命科学、医学、农业及环境科学、社会科学、心理学及经济学等。
• 数学、物理学、化学、生物学、地学、工程学、生命科学、医学、農業および環境科学、社会科学、心理学、経済学などの分野に跨る。
  涉及的学科包括数学、物理学、化学、生物学、地学、工程学、生命科学、医学、农业及环境科学、社会科学、心理学及经济学等。
• 同様に同じ単語や似たような文が文脈によってどのように意訳されているかを観察すれば，意訳のための知識を効果的に学ぶことができると考える
  同样道理，笔者等认为通过观察同一单词、类似句子在不同语境下是如何被意译的，可以有效地学会意译的相关知识。
• 被験者のコメントして，「ゲーム形式で面白く学習できる」「実際のモノと関連づけて学習できるので，分かりやすい」という意見があった．
  作为被试的评语，有“采用了游戏形式，能够很愉快地学习”、“因为与实际物体联系起来进行学习，所以很容易理解”等意见。
• したがって、中国大陸の地質と大陸構造は現代地質学研究の理想的な天然実験室と良好な場所となり、科学研究にとって滅多にない貴重な資源である。
  因此，中国大陆地质与大陆构造成为当代地学研究得天独厚的天然实验室和良好场所，是科学研究不可多得的宝贵资源．
• さらに，このような併用法によって，クラスＣ２やＣ３に含まれる文節のみを学習データとして用いて，正例と負例をバランス良く学習させることが可能になる．
  再者，利用这些并用法，可以仅将包含在Ｃ２和Ｃ３类的句节用作学习数据，使得很平衡地学习正例和反例。
• そこで，それらを可視化し，コンピュータの特性を生かして対話機能を持たせることで，より深く読み方を学習させることができると考えられる。
  因此，我们认为，让这些变得可视化并发挥了电子计算机特性的对话功能的具备，能够让学习者更为深入地学习ＢＮＦ的读法。