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书桌的日文

音标:[ shūzhuō ]  发音:  
"书桌"の意味"书桌"的汉语解释用"书桌"造句

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  • (书桌儿)文机[ふづくえ].机.デスク.

例句与用法

  • 従来から行われている一般的な一斉授業は,黒板と教卓,生徒全員分の机と椅子を配置した教室環境で行われる.
    以往进行的普通一起授课是在黑板和课桌、每个学生都配备有书桌和椅子的教室环境中进行。
  • この仮想空間には3つのローカルな探索範囲(キッチンの上,机の上,食器棚の上)が存在し,それぞれ2,3,4個ずつ,合計9個のオブジェクトを配置する.
    在该虚拟空间中,存在3个局部搜索范围(厨房上、书桌上、食器架上),分别放置2,3,4共计9个实物。
  • つまり,机の上に関しては同等の難易度,キッチンの上と食器棚の上についてはベンチマーク1よりベンチマーク2の方がターゲットの同定が困難であることを示唆している.
    也就是说,这表明,在书桌上有相同的难易度,而在厨房上和食器架上,标准2与标准1相比,在确定目标物时更加困难一些。
  • 例えば,学習机@equation_0@(p机)であるが,みかん箱@equation_1@机)かつみかん箱@equation_2@(p机)となる.
    比如,学习书桌@equation_0@(p桌子),将是装橘子的箱子@equation_1@桌子)以及装橘子的箱子@equation_2@(p桌子)。
  • ローカルな探索範囲ごとに,すべてのオブジェクトの組合せについての類似度の合計値を計算した結果,キッチンの上(オブジェクト2個),机の上(3個),食器棚の上(4個)についてそれぞれ,ベンチマーク1では@equation_0@,ベンチマーク2では@equation_1@であった.
    计算每个局部搜索范围内所有的关于实物组合的相似度的合计值,其结果是,对于厨房上(实物2个),书桌上(3个),食器架上(4个)分别为标准1是@equation_0@,标准2是@equation_1@。
  • 興味深いことに,「武器」と「机」の実体は,拳銃や学習机のようにはじめからその役割をもつものと,ナイフやみかん箱のように後からその役割をもつことがある(厳密には人工物そのものではなく,「机」と呼ばれるだけであって,机として作られた机ではない).
    非常有意义的是,“武器(武器)”“机(桌子)”的实体分为手枪和学习书桌那样最初就有明确的用途的东西以及小刀和装橘子的箱子那样后来才用于这样用途两种(严密说来不是人工的,不能仅仅因为被叫做“机(桌子)”,判断其是作为桌子而生产出来的)。
用"书桌"造句  

其他语种

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