課外的日文

• 課外（の）.学課以外（の）.授業以外（の）.
  课外作业／宿題.
  课外活动／授業以外の活動.課外活動.

• "课"日文翻译    （Ⅰ）（1）授業. 上课／（教師が）授業をする.（学生が）授業に出る....
• "外"日文翻译    （Ⅰ）（?内 nèi ,里 lǐ ） （1）〔方位詞〕外.外側.外部....
• "课外作业" 日文翻译 :    かがいのがくしゅうさぎょう 課外 の学 習 作業
• "课外活动" 日文翻译 :    かがいかつどう 課外 活 動
• "课外读物" 日文翻译 :    かがいのよみもの 課外 の読み物
• "课堂讨论" 日文翻译 :    ゼミナール.
• "课堂上" 日文翻译 :    じゅぎょうちゅう 授 業 中
• "课堂" 日文翻译 :    教室. 等同于(请查阅)课堂讨论. 课堂作业／教室での練習問題.
• "课徵" 日文翻译 :    に負わせるつけこむに押し付ける
• "课卷" 日文翻译 :    学生の宿題.学生が書いて出す宿題.
• "课文" 日文翻译 :    教科書中の本文.
• "课十分之一税" 日文翻译 :    に１０分の１税を課

• 関西ＮＧＯの水環境モニタリングとネットワークの構築　淀川水系の水質モニタリングを目的とする課外活動
  关西ＮＧＯ的水环境监控和网络的构筑　以监控淀川水系的水质为目的的课外活动
• 大阪工業大学工学部の課外教育としての応用科学研究部による淀川の水質検査の活動につき紹介した。
  介绍了大阪工业大学工学部的课外教育，是应用科学研究部进行的淀川水质检查的活动。
• 英文多読授業では，受講学生が自らの英文読書履歴と嗜好に基づいて図書を選び，授業時間および時間外に自律的に読む。
  在英文泛读课程中，听讲学生可以根据自己的英文读书经历和爱好选择图书，在授课时间和课外自主阅读。
• Ａｕｔｏ?ＩＤ技術の新たなる活用領域ＱＲコ?ドを活用した学習塾向け防犯対策システム「ＱＲＩＤマネ?ジャＶｅｒ．１．５」の紹介
  Ａｕｔｏ－ＩＤ技术应用的新领域　利用ＱＲ码面向私塾（课外提高班）的防犯对策系统－－「ＱＲＩＤ管理Ｖｅｒ．１．５」
• このように従来の授業支援システムでは，「様々な授業内容（講義や実習）に対応」「教室の容易な変更」「授業中以外の利用」といった柔軟な対応が困難である．
  这样一来，既有的授课支援系统，难以实现诸如“应对多种多样的授课内容（讲义和实习）”“教室的轻易变更”“授课外的使用”等的灵活应对。
• また本システムは本来，課外学習などにおいて学習者が自分のペースで学習することを想定したシステムであるが，実験として約４時間の連続学習であったことも疲労の一因と考えられる．
  另外，本系统原本设想的就是在课外学习等中通过自己的步调来进行学习的系统，但是实验却为４小时左右的连续学习，故这也被认为是疲劳的原因之一。
• 上述の研究は，教師が中心になってＰＤＡで開発したシステムを授業中で用いるのに対して，本研究では授業中はもちろん，授業外でも学習者が日常的に用いることができる点で異なる．
  与上述以教师为中心、在授课中使用利用ＰＤＡ所开发的系统的研究不同，在本研究中，学习者不仅在授课中而且在课外也能日常性地使用利用ＰＤＡ所开发的系统。
• 休日の授業外の時間を利用し、大学生たちは自分でデザインし、標本を作り、同時に学生の中から一部分の学生を選出し、科学研究グループの活動に参加させ、これによって学生たちの実践能力と総合能力を高める。
  利用双休日和课外活动时间开展第二课堂，培养大学生自我动手设计和制作标本，同时，从中选拔一部分学生参加科研小组的活动，从而促进学生动手能力和综合能力的提高。
• 学習と研究の結合によって学生たちが授業以外の科学技術活動の実践の中に勉強した理論を理解と強化し、知識の応用能力と実際の操作能力を高め、内在的な科学研究と創新能力を誘発し、基本的な科学研究推進能力を改善する。
  学研结合可以让学生在课外科技活动的实践之中，理解、巩固所学理论，增强知识运用能力和动手操作能力，从而激发内在的科研创新能力，完善其基本科研运作水平。
• さらに上記のような学習後のフォローが今後必要であることや，授業時間数の減少で総合学習に十分な時間を充当できないことをふまえ，本支援システムを課外自主学習に使用し，そのフォローを課内時間で行うなどの運用方法も有効であると考えられる．
  还有，今后还需要上面所说的学习后的跟踪，同时因上课时间减少而不能拨出充足的时间来进行综合学习等问题也存在着。据此我们认为，将本系统应用于课外自主学习并在课内时间里进行跟踪学习等的应用方法也是有效的。

• 课外的泰文
• 課外の英語課外 かがい extracurricular