判断是非造句

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第一，我的职业不是判断是非曲直。
以往你就不大能够按常情判断是非，今天你可有点太过分了。
如果你的思维已经无法判断是非对错，那么聆听来自你心灵的声音吧。
12愿耶和华在你我中间判断是非，在你身上为我伸冤，我却不亲手加害于你。
撒上24 : 12愿耶和华在你我中间判断是非、在你身上为我伸冤我却不亲手加害于你。
12愿耶和华在你我中间判断是非、在你身上为我伸冤我却不亲手加害于你。
愿耶和华在你我中间判断是非、在你身上为我伸冤我却不亲手加害于你。
士11 : 27原来我没有得罪你、你却攻打我、恶待我愿审判人的耶和华、今日在以色列人和亚扪人中间、判断是非。
原来我没有得罪你、你却攻打我、恶待我愿审判人的耶和华、今日在以色列人和亚扪人中间、判断是非。
2 、团队协作精神以企业目标为判断是非的标准，为团队目标的成功，宁可牺牲个人利益，部门利益，团结合作，共求进步
用判断是非造句挺难的，這是一个万能造句的方法
接着我要学习如何做人，如何做一个正直的人，并且拥有一个健康的体魄，能承担重要的任务，能独立思考，思想开放，心思缜密，有判断是非的能力，有一份不错的工作。
通过验证，表明该系统初步实现了推理检索、排除歧义、判断是非和概念检查与纠错等智能检索功能，展示了本体检索系统所具有的特点与优势。
他们无论在生理上还是在心理上都没有达到成熟的程度,具有思想单纯、易于冲动、对事物接受能力强、自我保护能力不强、判断是非能力较弱以及不能正确判断自己行为后果等特点。
第二，世俗水平( 9 ? 15岁) ，分谋求允许的阶段和尊重权威与维护社会秩序的阶段。第三，后世俗水平( 16岁以后) ，分履行准则与守法的阶段和以内在的道德理想信念判断是非的阶段。
关注学生的道德修养学生应该运用他们的能力带来美善。我们强调学生应能接纳自己与他人、关怀社会、国家以至世界，并具有判断是非的能力及实践道德的勇气。