因人而施造句

• 》第二十四回：“倪二素日虽然是泼皮，却也因人而施，颇有义侠之名。
• 因弟子“资性”之不同，提出不同的要求，并予以不同的启示，这是因人而施者。
• 李保德健于言谈，善于揣摩病人心理，因病、因人而施以精神治疗，其效果颇为明显。
• 此法要因人而施，一般来说，内向人多用此法，自我要求严的人多用此法，有些自卑的人多用此法。
• 有托出日月角如墩者，有衬出山林骨如埂者，有环抱天仓而圆覆者，有曲勾太阳而穴隙者，种种不同，当因人而施。
• 他传艺传道，诲人不倦，又以“开物成务，经邦弘化”勉励日本弟子，表达了他的育才观点，关于教人之道，他认为有一定不易者，有因人而施者。
• ”邵氏之壬，神乎其技，清代程铨爱函氏有云：“先生精于六壬，占无不中，且言忠教孝，规过劝善，各因人而施，是知为年高德劭之耆英，非徒以六壬见长也。
• 孔子曾经指出，人的智力有智、愚、中之分，人的性格有鲁、静之异，人的心理状态有勇进与退缩之别，而且每个人的才能有不同的发展趋势，在教育中必须根据这些不同的心理特点因人而施教，才能获得理想的效果。
• 从上面各种行为的分析可以看出，无论是家长还是家长对子女的教育行为，都存在着许多问题，主要表现在：不切实际，不能从自身的特点考虑，因需要、因人而施教，特别是家长对子女的教育，在一定程度上反映出家庭教育落后于时代的发展。
• 教育家孔子曾经指出，人的智力有智、愚、中之分，人的性格有鲁、静之异，人的心理状态有勇进与退缩之别，而且每个人的才能有不同的发展趋势，在教育中必须根据这些不同的心理特点因人而施教，才能获得理想的效果发现孩子的天性，是气质教育的前提了解孩子的气质心理，调整你的教养方式。

• 因人而施的韩语：☞[因材施教]