米丘林学说造句

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在中国提倡和推行“米丘林学说”的第一人是乐天宇。
1949年任浙江医学院(今浙江大学)教授，主讲米丘林学说和巴甫洛夫学说。
20世纪50年代米丘林学说在苏联和我国盛行一时，对生物学研究造成不良影响。
所标榜的米丘林学说，强调生物在环境的直接影响下能够定向变异、获得性能够遗传。
随着《遗传及其变异》译着的出版，李景均对米丘林学说及李森科学派一窍不通的谎言不攻自破。
鼓励下，大张旗鼓地宣扬李森科的关于《生物科学现状》的报告，颂扬米丘林学说在遗传学上的胜利。
50年代在苏联由T.D.李森科所标榜的米丘林学说，强调生物在环境的直接影响下能够定向变异、获得性能够遗传。
米丘林学说的基本思想认为生物体与其生活条件是统一的，生物体的遗传性是其祖先所同化的全部生活条件的总和。
汤佩松认真学习了“米丘林学说”，以实事求是的态度肯定摩尔根遗传学的科学性，表现出一位正直科学家的勇气。
50年代在苏联由T．Д．李森科所标榜的“米丘林学说”强调生物在环境的直接影响下能够定向变异、获得性能够遗传。
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米丘林学说的基本思想认为：生物体与其生活条件是统一的，生物体的遗传性是其祖先所同化的全部生活条件的总和。
这本出版于1950年1月的译着和这篇《译序》，充分表明李景均对于米丘林学说及李森科学派并非他人所说的那样是一窍不通。
由于受米丘林学说的影响，李树德入学以后从原来报考的植物保护系转到园艺系学习，从此即确定了他一生的专业道路。
基本思想米丘林学说的基本思想认为：生物体与其生活条件是统一的，生物体的遗传性是其祖先所同化的全部生活条件的总和。
1950年在兰梦九教授指导下，编辑了一本《米丘林学术论文集》，收集了当时社会上有关米丘林学说和威廉斯有关土壤学方面的短篇论文。
乐天宇在它的影响与鼓舞下，在石家庄发起成立米丘林学会，提倡学习和研究米丘林学说，并在他主持的华北大学农学院，大力推行米丘林遗传学。
五年的大学生活，施立明如饥似渴地追求新的知识，他在学完生物系的各门基础课之后，又相继学完了十二门遗传学专业课，其中有关摩尔根学说的十门，米丘林学说的两门。
米丘林学说继承并发展了拉马克和达尔文等生物学家的理论，其内容主要包括三个方面：1.人工杂交的理论和方法；2.有机体定向培育的理论和方法；3.人工选择的理论和方法。